做事需要動力，學(xué)習(xí)也需要動力，只有孩子擁有了興趣，擁有了動力，孩子才會有學(xué)下去的欲望，才會努力學(xué)習(xí)，很多孩子在進入高中以前是很有興趣，很有動力的，但是進入了高中以后，他們就好像已經(jīng)完成了任務(wù)，不再努力，自暴自棄，失去了所有的學(xué)習(xí)動力。那么高中的孩子沒有動力怎么辦？
高中的孩子沒有動力怎么辦
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
如果是對學(xué)習(xí)沒有興趣，則應(yīng)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上多下功夫。常言道：興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)取得成功的決定因素，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一旦被激發(fā)出來，不用別人督促，他自己會持續(xù)地按照自己已有的學(xué)習(xí)目標去努力，這樣的學(xué)習(xí)自然是愉快而高效的。
2、提高學(xué)習(xí)成績
如果是基礎(chǔ)差，成績不理想，則應(yīng)在查漏補缺、提升成績上努力。成績是學(xué)生建立自信、激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的重要支點。一個學(xué)生如果長期處在一種低成績的狀態(tài)中，他就會對學(xué)習(xí)失去信心，形成惡性循環(huán)的怪圈；反之，如果長期處在一種高成績的狀態(tài)中，他的學(xué)習(xí)動力就會越來越足，學(xué)習(xí)成績自然也就會蒸蒸日上。
3、改進學(xué)習(xí)方法
如果是學(xué)習(xí)方法不對頭，則應(yīng)在改進學(xué)習(xí)方法上多下功夫。學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)者達成學(xué)習(xí)目標的基本策略。學(xué)習(xí)方法恰當、對頭，學(xué)習(xí)就能事半功倍，反之，則事倍功半。因此。針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容采取不同的學(xué)習(xí)方法，當是一個善學(xué)者的基本素質(zhì)。
4、樹立學(xué)習(xí)目標
如果是學(xué)習(xí)目的不明，則應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生樹立明確、正確的學(xué)習(xí)目的上下功夫。學(xué)習(xí)目的具有動力性，學(xué)生一旦在這個方面有所開悟，學(xué)習(xí)的動力性、積極性會倍增。
高中孩子學(xué)習(xí)沒有動力的原因
1、沒有了解自己的優(yōu)勢
由于高中的知識難度大，且知識量又非常多，學(xué)生一時難以接受這么多的知識，心理脆弱的學(xué)生很容易就崩潰了。我們要了解自己的優(yōu)勢，重新建立屬于自己的信心，我們不能抱有看不到希望的想法，一次失敗不能代表什么，很多高考黑馬平時學(xué)習(xí)都不好，但往往是一鳴驚人的存在。學(xué)習(xí)就是一個挫折又接著一個挫折的過程，千萬不要對自己失望，挖掘出自己的優(yōu)勢，改變學(xué)習(xí)的心態(tài)。
2、沒有制定目標
高中的課程非常多，需要學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標，有了學(xué)習(xí)目標，才能提高學(xué)習(xí)效率。大部分同學(xué)上到高中還不清楚讀書是為了什么，讀書不是為了父母，得過且過是為敗者，你要明白讀書是為自己讀的。如果你的學(xué)習(xí)狀態(tài)需要老師監(jiān)督，老師教到哪就學(xué)到哪，這樣學(xué)起來會非常吃力。學(xué)霸都會制定目標，并且清楚讀書的目的，于是更加努力用功的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)成績不是很理想
可能在進入高中之后，學(xué)習(xí)能力較差，學(xué)習(xí)的效率也不是很高，沒有形成自己的方法，特別是高中的知識點相對初中來說是比較難的，成績一直下滑，打擊了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的興趣。長此以往惡性循環(huán)，基本學(xué)習(xí)的動力全無。有部分學(xué)生高一高二一直都在玩，或者應(yīng)付式的學(xué)習(xí)，高三一接近，突然心里有點慌，這也不會那也不會，干脆放棄，毫無學(xué)習(xí)的動力可言。
高中的孩子沒有動力怎么辦，要想提高高中孩子的學(xué)習(xí)動力，首先要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，有了學(xué)習(xí)興趣，孩子自然愿意主動去學(xué)習(xí)，再加上正確的學(xué)習(xí)方法，明確的學(xué)習(xí)目標，一定能夠在短時間內(nèi)提高孩子的學(xué)習(xí)成績。