很多家長(zhǎng)含辛茹苦的把孩子帶大，孩子卻有適應(yīng)障礙產(chǎn)生厭學(xué)心理，這種情況一般是孩子在環(huán)境改變、地位改變、突發(fā)事件等情況下，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)、生活及交際能力的減退。為此太多的家長(zhǎng)焦慮和無(wú)奈。那么，孩子有適應(yīng)障礙不上學(xué)怎么辦？
孩子有適應(yīng)障礙不上學(xué)怎么辦
1、了解孩子不上學(xué)真正原因
家長(zhǎng)首先要弄明白孩子抗拒上學(xué)的真正原因。只有知道孩子的心結(jié)是什么，才能更有效的和孩子溝通、開(kāi)導(dǎo)孩子。畢竟現(xiàn)在社會(huì)的校園問(wèn)題也很多，所以為了避免孩子因?yàn)榈钟|心理而出現(xiàn)厭學(xué)的癥狀，家長(zhǎng)一定要多關(guān)注孩子的心理狀態(tài)。
2、為孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境
大部分的孩子之所以會(huì)患有適應(yīng)障礙影響開(kāi)學(xué)，主要是因?yàn)榧倨诔撩跃W(wǎng)絡(luò)、經(jīng)常晚睡晚起造成的。所以為了緩解孩子的癥狀，家長(zhǎng)可以通過(guò)幫助孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍了幫助孩子緩解心理負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)平時(shí)盡量幫助孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保孩子有一個(gè)良好的休息環(huán)境和秩序。
3、多于孩子溝通，緩解開(kāi)學(xué)壓力
如果孩子是因?yàn)殚_(kāi)學(xué)之后學(xué)習(xí)壓力大而產(chǎn)生焦慮感，家長(zhǎng)就需要多和孩子溝通交流，不要給孩子太大的壓力，平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子建立自信心，從而降低孩子心理的敏感程度，有效的緩解孩子的焦慮感。
4、鼓勵(lì)孩子發(fā)表想法和感受
家長(zhǎng)在生活中，尤其是孩子自己的事情上，要鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的想法和感受，多討論。可以有效培養(yǎng)孩子表達(dá)個(gè)人情緒感受的能力。家長(zhǎng)也要接受孩子當(dāng)下?tīng)顟B(tài)，而不是看到孩子的不對(duì)的地方就“嘮叨”給孩子直接灌輸結(jié)果。家長(zhǎng)要通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)打消孩子的顧慮，讓孩子相信父母。
5、認(rèn)可孩子
家長(zhǎng)不管用什么方法，要是讓孩子覺(jué)得自己是有價(jià)值的，家長(zhǎng)的教育就成功了。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)孩子覺(jué)得自己是有價(jià)值的時(shí)候，孩子的自尊就建立起來(lái)了，孩子一輩子都將可能是一個(gè)有自尊、有自我的人。所以孩子遇事不會(huì)逃避，不會(huì)被他人看法左右。
孩子有適應(yīng)障礙不上學(xué)怎么辦，家長(zhǎng)要跟孩子平等溝通交流，了解孩子心結(jié)是什么，才能更好針對(duì)性的幫助孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子讓孩子感受到被愛(ài)，為孩子營(yíng)造安靜的氛圍，幫助孩子緩解心理負(fù)擔(dān)，日常多鼓勵(lì)孩子慢慢讓孩子建立自信心，降低孩子心理的敏感程度，同時(shí)與孩子積極面對(duì)問(wèn)題,相信家長(zhǎng)是有能力陪伴孩子走過(guò)適應(yīng)期的。