孩子進(jìn)入初中之后，隨之相應(yīng)的進(jìn)入青春期，此階段的孩子叛逆、暴躁、成績(jī)下滑嚴(yán)重，兩極分化普遍、追求獨(dú)立；此階段可謂是孩子發(fā)展的危險(xiǎn)期，更是孩子發(fā)展的關(guān)鍵期，面對(duì)孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)要及時(shí)的了解原因，對(duì)癥下藥。
初中孩子成績(jī)突然下降怎么辦
1、多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多認(rèn)可。孩子考得不好時(shí)，家長(zhǎng)要覺察孩子的情緒，多接納多鼓勵(lì)。特別是學(xué)習(xí)好的孩子，他們自己都很有羞恥心，很不甘于較差的成績(jī)，其實(shí)不需要父母通過批評(píng)失望再去給予壓力。多鼓勵(lì)多認(rèn)可，可以提高孩子的自信和抗挫力，讓孩子能重新站起來繼續(xù)奮斗。
2、告訴孩子不要灰心喪氣，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下滑是正常的。發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)變差了，家長(zhǎng)們就要及時(shí)開導(dǎo)孩子。因?yàn)椋吹讲粩嘞禄某煽?jī)，孩子們的心里估計(jì)是不好受的，如果家長(zhǎng)們沒有及時(shí)開導(dǎo)他們的話，或許孩子會(huì)一直灰心喪氣下去。告訴孩子，失敗是常有的事情，成績(jī)變差也沒關(guān)系的。
3、幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。到了初中之后，孩子就需要養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)方法了，好的學(xué)習(xí)方法是可以提升學(xué)習(xí)效率的，可以讓孩子在輕松學(xué)習(xí)的時(shí)候還能獲得好成績(jī)。因此，告訴孩子，平時(shí)要多自我總結(jié)，爭(zhēng)取找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，家長(zhǎng)們也可以傳授一些好的學(xué)習(xí)方法給他們。
4、引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子的成績(jī)下降了，我們不去怪罪他們，但也不能裝作若無其事，以免孩子放松了學(xué)習(xí)，避免成績(jī)一路下滑，可以要求孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)監(jiān)督孩子按計(jì)劃去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
初中孩子成績(jī)突然下降的原因
1、為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。小學(xué)的時(shí)候，課后作業(yè)更多起到鞏固拓展的作用。初中，尤其數(shù)理化更注重聯(lián)系，不把知識(shí)系統(tǒng)化，是做作業(yè)效率低下的最根本原因之一，沒有系統(tǒng)化就很難有頭緒，做題耗費(fèi)的時(shí)間自然就會(huì)增加。
對(duì)部分初中生而言，在扎實(shí)理解掌握各知點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過做作業(yè)現(xiàn)固的同時(shí)，可以嘗試建立知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，課上多聽老師的講解思路，課后多思考、復(fù)習(xí)，理清思路，將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來。這種習(xí)慣的養(yǎng)成，將對(duì)今后進(jìn)入初三后的中考復(fù)習(xí)，起到巨大的作用。
2、學(xué)習(xí)效率低。許多家長(zhǎng)都說：老師，孩子從回家就開始學(xué)習(xí)，一直到深夜，成績(jī)?yōu)槭裁催€是差？那是因?yàn)楹芏嗪⒆涌此圃谀抢飳W(xué)習(xí)，其實(shí)心里根本不在學(xué)習(xí)狀態(tài)。有的孩子可以在一個(gè)人的時(shí)候?qū)W習(xí)的更好，而有的孩子一旦一個(gè)人學(xué)習(xí)就會(huì)開始神游四方。
3、課程難度大。初一時(shí)，學(xué)校主要以數(shù)學(xué)、語文、英語三科為主，與小學(xué)銜接比較緊密，難度適中，學(xué)生接受起來比較容易。但是到了初二以后，增加了物理、化學(xué)兩科。這兩科對(duì)于邏輯思維能力要求很高，學(xué)生一下子很難適應(yīng)，導(dǎo)致成績(jī)下滑。
初中孩子想要提高成績(jī)要掌握哪些學(xué)習(xí)方法呢
1、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開發(fā)；二是在最佳時(shí)間識(shí)記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。