閱讀能力對于孩子來說，是非常重要的，這不僅僅體現在孩子語文的學習中，還體現在其他的學科里，所以如果孩子的閱讀能力差，家長一定要幫助孩子找到閱讀差的原因，并幫助孩子提高閱讀能力。
初二孩子閱讀理解能力差怎么辦
1、多讀書。提高閱讀能力最主要最有效的方法就是多讀書，可以從小培養孩子喜歡讀書的習慣，哪怕是有很多他不認識的字詞，但是在通讀之后只要他能夠答題理解書中內容就好了，孩子會慢慢發現書中的無限樂趣的。
2、用鉛筆標畫。為了提高效率，要調動孩子自己的各種感官，邊讀邊想，邊看邊畫。給自然段標號，為重點段落的句子標號，找出重要的語句，在表示次序的詞語前標出順序等，都要用鉛筆。這樣不但有助于理解閱讀材料，還不至于把卷面弄臟弄亂。
審題時，題干上帶引號的關鍵詞語、括號里的說明，也一定用鉛筆標出，這樣可以抓住題目的重點。
3、重復閱讀、提高流利度。為了能夠更好地理解故事內容，提高閱讀理解能力，孩子需要能夠快速、流利的閱讀。例如，從三年級開始，孩子每分鐘應該能夠閱讀90個字。讓孩子重復閱讀他們熟悉且簡單的書籍，可以幫助孩子快速理解每個詞組的意思。
4、巧用信息整體，把握閱讀過程。閱讀本身就是獲取信息的過程，孩子閱讀質量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文后注釋等內容，同時特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什么。
確定某一答題區域后，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。
初二孩子閱讀理解能力差的原因
1、閱讀時間不足，閱讀量不夠。有的孩子從小沒有養成閱讀的習慣，再加上小學作業壓力逐漸增大，可支配的閱讀時間越來越少。
2、閱讀類型單一。閱讀理解中經常出現各種類型的文章，有現代文、文言文，有文學類，也有科普類。如果孩子只喜歡讀漫畫書，那他就會習慣于漫畫書中的圖畫及片段式的敘述方式，再去讀段落式的文字書很難適應；如果孩子只喜歡看有故事情節類的小說，對科普類文章就難以理解。
3、生活經驗少。學齡期兒童的思維是由具體形象思維逐步發展到抽象思維的過程，抽象思維能力的發展是由大量具體形象思維、感性經驗為基礎的，有的孩子要么與電視和電子產品為伴，要么就是在各種興趣班、學習班中度過，很少接觸現實生活，導致缺乏豐富的生活經驗和社會經驗，造成抽象理解能力不足。
怎樣提高閱讀理解答題能力
1、平常練就反復讀、讀反復的功夫。這是最基礎的準備工作，也是必不可少的。
2、重視在閱讀中對文本的解讀。比如，概括文本中與主要人物有關的事件或情節。在閱讀中關注與主要人物有關的時間節點，或人物活動的地點轉移，或人物的心理變化，或人物的情感變化等，利用上述任意一種技巧，都可以快速準確的解開文本，理清與人物有關的事件或具體情節。
3、語言概括能力訓練平常要加強。通過大量的閱讀，語言積累、語感能力初步具備，還必須做規范化、全方位的訓練，以萬變應萬變。比如，概括情節或事件，可以嘗試多種形式，用長句子概括、用短句子概括、用短語概括、用詞語概括。題目怎么要求，就用什么形式去答題。
4、規范答題、簡化語言。答題要規范，指的是題干怎樣要求，答題時直接切中要點，避免重復題干中的要求。語言簡化，指的是少而精，模棱兩可的話應避而遠之。