叛逆期是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的時(shí)期，但由于孩子的性格和生活環(huán)境不同，孩子叛逆期來(lái)臨的時(shí)間也不同，有些孩子，直到成年叛逆期才姍姍來(lái)遲，但叛逆行為卻很?chē)?yán)重，面對(duì)孩子叛逆，家長(zhǎng)要控制好自己的脾氣，不要跟孩子硬碰硬，否則只會(huì)加重孩子的叛逆。
24歲還叛逆是不是心理有問(wèn)題
24歲會(huì)有叛逆期。
叛逆期是指青少年正處于心理的過(guò)渡期，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)父母把自己當(dāng)小孩，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，他們也就對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度。
正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在，叛逆心理才因此產(chǎn)生，從而用各種手段、方法來(lái)確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說(shuō)不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心理。
20多歲才開(kāi)始叛逆的原因可能有多種：
個(gè)體差異：每個(gè)人的性格、背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷都是獨(dú)特的，有的人早熟，有的人成熟得相對(duì)較晚成長(zhǎng)經(jīng)歷：有的人在青少年時(shí)期由于家庭、學(xué)校或社會(huì)環(huán)境的影響相對(duì)比較穩(wěn)定和順利，到了20多歲后，可能由于面臨更多的責(zé)任和壓力，開(kāi)始產(chǎn)生叛逆的情緒。
身份探索：20多歲是一個(gè)身份和自我認(rèn)同的關(guān)鍵時(shí)期，有的人可能在這個(gè)階段開(kāi)始對(duì)自己的價(jià)值觀(guān)、信仰和生活方式進(jìn)行探索和思考，從而產(chǎn)生叛逆的情緒。
社會(huì)和文化影響：隨著社會(huì)和文化的變化，對(duì)于年輕人的期望和壓力也在變化，有的人可能由于無(wú)法適應(yīng)或者接受這些變化，產(chǎn)生叛逆的情緒。
孩子成年后仍然有逆反心理怎么教育
1、孩子成年了，家長(zhǎng)要有更多的接納包容，就是在不認(rèn)可他某些觀(guān)點(diǎn)做法的情況下，不去反對(duì)，而是接納允許。成年后，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響力減小了，因?yàn)樗嗟慕佑|社會(huì)，已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)教育了。
2、觀(guān)察溝通。就是觀(guān)察孩子與自己的溝通方式。在很多時(shí)候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀(guān)察孩子叛逆的問(wèn)題。并以不同的角度對(duì)待孩子，做有限度的遷就。
3、尋求意見(jiàn)。管教孩子，有時(shí)應(yīng)該尋求別人的意見(jiàn)，讓自己的思想更開(kāi)闊。最好跟孩子的老師多加強(qiáng)交流，了解孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)。
4、家長(zhǎng)要注重自身的情緒和心態(tài)調(diào)節(jié)，不要對(duì)孩子的行為過(guò)度情緒化，不要采取過(guò)于嚴(yán)厲的教育方式，而是要多和孩子進(jìn)行平等的溝通，并給予他們必要的支持和幫助。
5、多創(chuàng)造和孩子溝通的機(jī)會(huì)，成年叛逆期的孩子不喜歡太過(guò)刻意的談話(huà)，特別是那種教育式談話(huà)，大道理，要多融入孩子的世界，在玩與娛樂(lè)中和孩子溝通，通過(guò)孩子感興趣的事情，利用這些事情和孩子交流，把你的想法融進(jìn)去。
6、換位思考。最好是站到孩子的一方，從他的角度考慮事情怎么樣解決，孩子說(shuō)的有沒(méi)有道理，他的愿望是不是可以接受，如果說(shuō)不是特別違反原則的事情，不一定非要跟孩子著來(lái)。
7、放手，給孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。每一次的叛逆都代表著孩子的成長(zhǎng)需要。作為父母，要相信自己的孩子，適當(dāng)給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他學(xué)會(huì)自己安排，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、解決問(wèn)題。也適當(dāng)給孩子一些承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)。
如何與成年叛逆期的孩子溝通？專(zhuān)家這樣給你說(shuō)方法
1、發(fā)現(xiàn)和接納孩子的感受。在與孩子溝通時(shí)，必須要有足夠的耐心和理解。很多時(shí)候孩子的反抗和不理解是因?yàn)楦改笡](méi)有發(fā)現(xiàn)或者沒(méi)有接納孩子的感受。要想與孩子有效溝通，首先要去了解孩子的真實(shí)想法和感受，這樣才能夠根據(jù)孩子的情況制定溝通計(jì)劃。
2、尊重孩子的獨(dú)立性。叛逆期的孩子往往有強(qiáng)烈的獨(dú)立性，他們希望自己的決定能夠得到尊重和支持。在與孩子溝通時(shí)，父母應(yīng)該避免說(shuō)“你不應(yīng)該這樣”、“你必須這樣做”等強(qiáng)制性語(yǔ)言，而應(yīng)該尊重孩子的意見(jiàn)，詢(xún)問(wèn)孩子的想法，讓孩子感受到自己的意見(jiàn)得到了重視和尊重。
3、適度關(guān)心孩子。要讓孩子感受到父母對(duì)孩子的關(guān)心疼愛(ài)，叛逆期的孩子在情感上都是脆弱的，只是他們不愿意表露出來(lái)。這里說(shuō)要適度關(guān)心孩子，注意適度的問(wèn)題，過(guò)度反而會(huì)引起反感。
4、不要過(guò)分使喚孩子。孩子在房間看電視看得正起勁，父母在外面三番五次打斷孩子，只為讓孩子幫忙做一些類(lèi)似于遞個(gè)東西的小事。這樣孩子很容易厭煩父母，使喚孩子可以，為了不讓孩子厭煩，可以商量好在孩子娛樂(lè)的時(shí)候不打斷他，但是孩子必須抽出時(shí)間給父母幫忙。
5、尊重孩子的想法，少一些要求。如今有太多的家長(zhǎng)把自己的未競(jìng)之事寄托在孩子身上，導(dǎo)致孩子小小年紀(jì)就背付著巨大的壓力前行。他們打著對(duì)孩子好的旗號(hào)，希望孩子替自己完成夢(mèng)想，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，應(yīng)該遵從孩子自己的選擇，替他們把握大方向。
6、調(diào)整自己的情緒，進(jìn)而改變孩子。作為父母，就要善于發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，并表達(dá)出來(lái)，要有耐心，先改變自己，讓自己變成一個(gè)好說(shuō)話(huà)又溫柔，能發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，能給孩子鼓勵(lì)，溫暖友愛(ài)的父母。