初中abcd成績等級劃分
A（95——100分），全市百前25%，比如語文A就是成績是所有中考考生中的前25%。
B（90——94分），占全市的30%。比如數學A就是成績是所有中考考生中的前30%。
C（85——89分），占全市的20%。比如英語A就是成績是所有中考考生中的前20%。
凡獲得總星數之和較多而總成績等級分達不到82分滿分者，每獲得5個星獎勵總成績等級分1分，獎至滿分82分為止。已獎勵折算為總成績等級分的星數，錄取時，不再進入程序做星數比較使用。考生缺考科目成績以“缺考”記錄，不賦予該科等級和等級分。
初中分abc班代表什么
一般現在分班，分為A，B，C等級，a班學生佼佼者，各方面都很優秀，b班學生一般是中上成績的學生，c班學生比較一般的屬于中下等成績的，這類學生需要努力。
分層走班制
現在比較流行又稱ABC班。A班構成：尖子生+尖子偏科生（需要走班）。B班構成：尖子偏科生（走班過來的學生）+中等生。C班構成：后進生。
目的針對優生偏科。A 班的學科進程比較快，即使是優生也有跟不上的學科，那么他們需要到B班來學習基礎知識——正常的課程。
很顯然這種分班，既可以照顧到優生的偏科，又能照顧到中等生的學習。可是后進生，還是被晾到了一邊，沒人問。
除了物理上的問題外——如，走班的學生沒有地方放雜物，書籍丟失，不容易管理等等。還有心理上的問題，因為走班只能自上往下的——由A走到B。這容易讓孩子產生自卑心理。
初中abcd成績等級劃分制度如何
制度不合理：
一、現行等級分制5分一檔，標準不夠細化，難以真實準確地反映學生的學習水平，也不能準確反映教師的教學水平，尤其是暗含一種隱性的更大的不公平。
二、現行等級分制雖然淡化了分分必爭的情況，在學生分數一樣、星也一樣的情況下，學校錄取就要看重學生的綜合素質，比如參賽獲獎情況、參加社會實踐活動、思想品德素質等，這成為錄取時的加分條件。
三、現行等級分制并未減輕學生的學習、應試負擔，反而因要求的提高更增加了負擔。