1、問題本身太難，超出了孩子的能力范圍
很多時(shí)候在成年人眼中非常簡(jiǎn)單的問題，在孩子看來(lái)就異常困難，那是因?yàn)楹⒆颖旧淼纳罱?jīng)驗(yàn)不足、能力有限，而這件事對(duì)于孩子本身來(lái)說確實(shí)超出了他的能力范圍，并且有研究表明，人的大腦天生就會(huì)排斥超出能力范圍的事物，因此當(dāng)這件事超出孩子的承受范圍時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒。
2、合理地安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間
父母?jìng)冊(cè)谄綍r(shí)需要交代孩子在什么時(shí)間段完成作業(yè)，如果孩子的作業(yè)太多，可以讓孩子分時(shí)間段完成，要?jiǎng)诙幸荨?/p>
有時(shí)候父母又想讓孩子盡早地完成作業(yè)，就在其旁邊輔導(dǎo)，但孩子的心性是習(xí)慣一個(gè)人去做，不會(huì)的話才去問父母。
有的家長(zhǎng)怕孩子學(xué)習(xí)時(shí)不集中，才在旁邊輔導(dǎo)，但這樣也會(huì)對(duì)孩子造成一種壓力感，這不是長(zhǎng)久而行之有效的辦法，因?yàn)殚L(zhǎng)期這樣，會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理。
3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
家庭環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)是非常重要的，而在家庭中，父母的作用又是不可忽視的，所以想讓孩子愛上學(xué)習(xí)，父母必須起到表率作用，通過自己的行動(dòng)去引導(dǎo)孩子。
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母應(yīng)該放下手機(jī)，拿起書坐在孩子的身邊，和孩子一起學(xué)習(xí)。這樣的一個(gè)行為遠(yuǎn)比千萬(wàn)句嘮叨更有用，因?yàn)楫?dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母在進(jìn)入社會(huì)之后依然還會(huì)學(xué)習(xí)，自然也就能了解學(xué)習(xí)的重要性，把學(xué)習(xí)當(dāng)作終身所追求的事業(yè)。