初二孩子厭學(xué)如何引導(dǎo)？現(xiàn)在的孩子是越來越讓家長(zhǎng)頭疼，特別是孩子的學(xué)習(xí)問題，更是家長(zhǎng)們關(guān)心的重中之重，孩子進(jìn)入青春期以后，他們開始各種給老師和家長(zhǎng)們對(duì)著干，家長(zhǎng)讓這樣，他們偏那樣。這個(gè)年齡段的孩子最難管教。
1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和價(jià)值感
家長(zhǎng)要以“興趣”和“習(xí)慣”配合孩子的學(xué)習(xí)，不要過多地代替教師的功能。堅(jiān)持正面教育，以表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、欣賞的方式對(duì)待孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，善于引導(dǎo)孩子積極看待自己的學(xué)習(xí)問題，提高學(xué)習(xí)的成就感和價(jià)值感；如果成績(jī)落后太多可以適當(dāng)補(bǔ)課。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣并不容易，但養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣很重要。許多事實(shí)證明，良好的習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以為生活提供有效的支持。真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不僅要注重功課和成績(jī)，更應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長(zhǎng)要與孩子一起制定計(jì)劃，合理安排時(shí)間，妥善監(jiān)督，帶頭執(zhí)行計(jì)劃。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)有條不紊，學(xué)習(xí)時(shí)間也能得到有效利用。
3、引導(dǎo)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)
許多家長(zhǎng)喜歡過度干預(yù)和“管理”孩子的學(xué)習(xí)問題。很多家長(zhǎng)甚至?xí)诤⒆由铣踔械臅r(shí)候幫他們收拾行李。這其實(shí)是吃力不討好的，是不可取的。因?yàn)檫@樣的做法無異于剝奪了孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了孩子的依賴性。
從小就應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹立“自己的事情自己做”的觀念，懂得按計(jì)劃完成作業(yè)，認(rèn)真寫作，預(yù)習(xí)課本，檢查糾正錯(cuò)誤，做學(xué)習(xí)筆記，占用自己的假期老師，認(rèn)真對(duì)待考試，自主安排假期等等。只有孩子具備自主學(xué)習(xí)的能力，孩子的學(xué)習(xí)才會(huì)自帶“引擎”，不需要家長(zhǎng)每天都在追趕學(xué)習(xí)。
孩子厭學(xué)是一個(gè)累積的問題，最好早發(fā)現(xiàn)，早干預(yù)，早處理，拖得越久越難解決。可以說，幾乎每一個(gè)學(xué)習(xí)厭倦的孩子，內(nèi)心都是痛苦的（看似快樂），因?yàn)樗麄儾幌朊鎸?duì)學(xué)習(xí)落后的尷尬，一方面，也無法突破學(xué)習(xí)的障礙，所以他們只好選擇逃跑，讓自己躲起來。