很多孩子小學(xué)時候?qū)ψ鳂I(yè)沒有興趣，家長在當(dāng)時沒有在意，因為小升初沒有中考那么重要，但孩子到初一，面對更多科目和學(xué)習(xí)內(nèi)容時候，就會產(chǎn)生不主動寫作業(yè)的情緒，作為家長有必要及時糾正孩子不良習(xí)慣。
初一學(xué)生不想寫作業(yè)家長怎么辦
1、把作業(yè)劃分成小份。有時候某項作業(yè)太多太難，會讓孩子產(chǎn)生畏難情緒，遲遲不愿意開始寫作業(yè)。家長可以幫助孩子，把較多、較困難的作業(yè)切割成2到3份小作業(yè)，這樣就減少了作業(yè)的難度，讓孩子更愿意寫作業(yè)。
2、給孩子找寫作業(yè)的伙伴。孩子是有競爭意識，家長可以找個能引領(lǐng)他學(xué)習(xí)成長的伙伴一起做作業(yè)。例如兩個人比賽誰先把作業(yè)寫完，一起玩測試性的小游戲提高學(xué)習(xí)興趣等。
3、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)。這是為了讓孩子學(xué)習(xí)不枯燥做事有方向的體現(xiàn)，家長不要孩子一放學(xué)就問作業(yè)做完了嗎？而是問有多少作業(yè)，主要是讓孩子明白學(xué)習(xí)學(xué)什么從小培養(yǎng)孩子分析析和思考能力之后。
家長開始和孩子一起定計劃設(shè)目標(biāo)，這樣孩子做作業(yè)會感覺不是在完成任務(wù)，而是做成一件事情他會感覺有成就感。
孩子在家為什么不愛寫作業(yè)
1、孩子的天性就是愛玩，特別是在家里的時候。家是他們從小長大的地方，他們在這個環(huán)境里是最輕松的，因為這里是他們最有安全感的地方。當(dāng)他們回到家里的時候，他們就會放下在學(xué)校的包袱，展現(xiàn)自己愛玩的天性。
2、對自己要求不高。現(xiàn)在很多家長對自己孩子的要求比較低，他們只想讓孩子擁有一個快樂的童年。而很多孩子正是因為家長對自己的要求不高，所以他們對自己的要求也會相對降低，從而完成孩子不愛寫作業(yè)。
3、情緒不好，不愿意寫作業(yè)。處于成長期的孩子，情緒波動很大，生活中的一點小事，都可能引起他們情緒的巨大變化。并且他們發(fā)泄情緒的方法又很直接，不寫作業(yè)也是孩子表達(dá)他心情不好的方法。
初一學(xué)生厭學(xué)如何處理
1、耐心溝通。初中生不肯去上學(xué)，這時就需要父母耐心和孩子進行溝通，深入了解孩子內(nèi)心的真實想法，了解孩子的需求和對未來的規(guī)劃，然后有針對性地解決問題，同時為孩子規(guī)劃好未來。
2、讓孩子的好朋友做孩子工作。孩子正是上學(xué)的年齡，不去學(xué)校了，也不是辦法，家長沒有辦法了，可以讓孩子的好朋友來做一下孩子的工作，孩子和孩子之間還是有共同話題聊的，讓孩子明白家長的苦心，體諒一下家長。
3、引導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)動機。父母幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。
作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。