孩子害怕老師導(dǎo)致厭學(xué)，這是一種很嚴(yán)重的負(fù)面情緒，會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率的降低，家長(zhǎng)要引起重視。
孩子厭學(xué)怕老師怎么辦
1、了解孩子和老師的矛盾點(diǎn)。孩子有的時(shí)候討厭的原因是五花八門的，而且往往是由于一件小事。比如有一天遲到了，老師讓你上外面站了一節(jié)課，而別的老師就會(huì)說(shuō)讓你下次注意，而不會(huì)罰站。這樣孩子就開始討厭這個(gè)老師，就不寫這門課的作業(yè)，和老師頂嘴，就會(huì)導(dǎo)致雙方的矛盾越來(lái)越大。
所以家長(zhǎng)要先問清事情的根源。比如向上面的事情，家長(zhǎng)就要告訴孩子首先遲到了是不是應(yīng)該接受懲罰呢？所以老師這樣的做法也是合情合理的。你就不應(yīng)該為這件事而對(duì)老師產(chǎn)生意見。
2、和老師交流。如果孩子那邊實(shí)在說(shuō)不通的話，或者孩子就是認(rèn)為這個(gè)老師刻意針對(duì)自己。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以找班主任或這科老師進(jìn)行溝通。如果孩子特別喜歡班主任的話，家長(zhǎng)就可以把這件事和班主任說(shuō)，讓班主任緩和一下孩子和老師的關(guān)系。
也可以直接和這科老師說(shuō)，先道歉，孩子不聽話什么的客套話，然后和老師認(rèn)真地談一談。
3、讓孩子學(xué)會(huì)共情，從老師的角度思考一下問題。孩子的認(rèn)識(shí)有的時(shí)候有偏激的一面，很容易以自我為中心，僅站在自己的角度看問題。
在這點(diǎn)上，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的共情心，有的時(shí)候也稱之為換位思考，與孩子一起站在老師的角度重新審視，必要時(shí)還可以創(chuàng)造場(chǎng)景與體會(huì)老師的情緒和難處，讓孩子學(xué)會(huì)多體諒別人，為他人著想。這樣的話，在家中就可以改善孩子和老師的關(guān)系，減輕孩子對(duì)老師的抵觸情緒。
孩子怕老師的原因
孩子怕老師的原因包括兩個(gè)方面，一是老師對(duì)孩子太冷漠，或者孩子不能接受老師對(duì)自己的批評(píng)，這兩種情況都會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生一種抵觸情緒。再者呢，現(xiàn)在的老師很多都用挑剔、評(píng)判的眼光來(lái)看孩子，常常對(duì)孩子的所作所為進(jìn)行評(píng)判和否定，久而久之，孩子就會(huì)懼怕老師，并對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒。
孩子怕老師可能會(huì)產(chǎn)生的消極影響
1、在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活不愉快。如果孩子不喜歡或者很害怕某位老師，內(nèi)心就可能會(huì)充滿厭惡、排斥、恐懼等不良情緒，將嚴(yán)重影響到孩子在校的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子可能處于一種非常不愉快的學(xué)習(xí)生活中。
2、某一科目的成績(jī)非常差。孩子往往會(huì)因?yàn)楹ε禄蛘卟幌矚g某位老師，進(jìn)而對(duì)這位老師所教的科目產(chǎn)生成見，故意不好好學(xué)習(xí)這一科，最終導(dǎo)致這一科目的成績(jī)非常差。
3、產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。如果不能善加引導(dǎo)，任由孩子的抵觸情緒滋生蔓延，達(dá)到一定程度的話，還有可能會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。