處于叛逆期的孩子總是會做出許許多多奇怪的行為，而且越是家長禁止的事情，他們越是要做，如果家長不懂得如何巧妙引導(dǎo)，那勢必會加重他們的逆反心理，做出更多不理智的行為來。
初中生逆反心理的表現(xiàn)形式
1、定力不強(qiáng) ，容易被誤導(dǎo)。有些初中生，在剛剛進(jìn)入校園時 ，是一個十分乖巧聽話的學(xué)生。而在學(xué)習(xí)的過程中接觸到學(xué)校外面的一些人和事， 就會不自覺的進(jìn)行模仿，而后把這些惡習(xí)帶到學(xué)校中。很多愛打架，逃課的學(xué)生都是由于定力不強(qiáng)，受到校外不良因素的影響而產(chǎn)生了青春期叛逆心理。
2、情緒波動較大。伴隨青春期自我意識的迅速發(fā)展，他們對自我評價過高，經(jīng)常夸大自己的能力和優(yōu)點(diǎn)，盲目自信，甚至?xí)痈咦园痢⑹饬枞耍瑖?yán)重者發(fā)展為自負(fù)。經(jīng)歷挫折和打擊后，又盲目自卑，一蹶不振，缺乏對自我的正確認(rèn)知與客觀評價。
3、說臟話。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，有的初中生的自制能力很差，他們在不知不覺中就說會了說臟話，慢慢的成為一種習(xí)慣，便成為了出口成“臟”的學(xué)生。而很多同學(xué)都會慢慢被同化，而且叛逆期的初中生認(rèn)為說臟話是非常炫酷的表現(xiàn)。
4、對于權(quán)威的拒絕。中學(xué)生逆反心理最大的一種表現(xiàn)就是對于權(quán)威的拒絕，他們會反感老師的管教，拒絕遵守學(xué)校規(guī)則，以此來表達(dá)自己的獨(dú)立性和自我意識。
這種拒絕往往表現(xiàn)為學(xué)生不愿意認(rèn)真聽課、不愿意完成學(xué)業(yè)任務(wù)、不愿意參加學(xué)校活動等。甚至有的學(xué)生會通過發(fā)表不當(dāng)言論、惡意攻擊老師等方式來煽動同學(xué)，進(jìn)行自我表達(dá)和滿足自己的虛榮心。
5、對于未來的迷茫。現(xiàn)代社會的變化速度非常快，這也會造成中學(xué)生對于未來的迷茫。這種迷茫主要表現(xiàn)在學(xué)生不知道自己未來要做什么，無法確定自己的人生方向，也不知道如何面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。這種迷茫往往會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生焦慮和逃避的心態(tài)，影響他們的學(xué)習(xí)和成長。
初中孩子叛逆期怎么辦
隨著年齡的變化，初中階段的孩子都是會發(fā)生了身體上的變化，隨著年齡的發(fā)展，叛逆的心理也是一個非常常見的現(xiàn)象。作為家長首先應(yīng)該去正視孩子的叛逆心理，不要大驚小怪的，畢竟每個人都會經(jīng)歷青春期的階段，即使是家長的那個年齡段也是會出現(xiàn)叛逆的心里的。
在青春期階段孩子渴望被成人的世界認(rèn)同，渴望通過叛逆的行為來向世界昭示自己已經(jīng)長大了，所以就會出現(xiàn)很多叛逆的行為，家長一定要去理解孩子。
初中階段的孩子思想和身體的發(fā)育逐漸的成熟，很多時候覺得自己長大了，能為自己做主了，但是其實在家長的心理孩子依舊是孩子，家長不放心讓孩子去做一些自己喜歡的事情，總是喜歡管束。
但是其實家長應(yīng)該學(xué)會適當(dāng)?shù)姆潘珊⒆樱鹬睾⒆拥囊庖娛且粋€聰明家長的做法，知道什么時候孩子該管什么時候孩子不該管，適當(dāng)?shù)墓芾聿挪粫斐珊⒆拥呐涯嫘睦韲?yán)重。
管教叛逆期孩子家長需要注意什么
很多家長習(xí)慣“好為人師”，在于孩子相處中會不自覺的跟孩子講大道理，進(jìn)行一番說教，好為人師并不是錯事，畢竟父母是孩子最好的老師，但這里的老師應(yīng)該是以身作則，言傳身教的榜樣，通過實際行動影響孩子。
其底色就是“尊重”，尊重孩子作為獨(dú)立個體的尊嚴(yán)，尊重孩子進(jìn)入叛逆期的叛逆，尊重孩子渴望自由空間的隱私權(quán)，尊重孩子在這個時期五花八門的喜好。
因為尊重，所以不會隨意“好為人師”，我們會首先想到的是：自己要做好，要給孩子做個榜樣，才能讓孩子更好，其次才是如何通過自己的行為引導(dǎo)孩子。我們永遠(yuǎn)是孩子的一面鏡子，原生家庭的影響伴隨孩子終生，尊重尤為重要。