高中是孩子人生中非常重要的一個(gè)階段，但是有些孩子在這個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)等問題，導(dǎo)致厭學(xué)的情況出現(xiàn)，其實(shí)高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，孩子需要面對(duì)大量的課業(yè)壓力，這會(huì)導(dǎo)致一些孩子感到無法承受，所以家長(zhǎng)的做法真的很重要。
高一的孩子突然說不想讀書了怎么辦
有了學(xué)習(xí)動(dòng)力才能更好推動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，孩子沒有了學(xué)習(xí)動(dòng)力也就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為?？梢约ぐl(fā)孩子的求知欲，強(qiáng)化知識(shí)與生活之間的聯(lián)系，提升孩子對(duì)知識(shí)價(jià)值的認(rèn)知能力。
從初中到高中，面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的同學(xué)、新的學(xué)科，如果孩子不能及時(shí)適應(yīng)，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情況。這時(shí)候，家長(zhǎng)就要一起幫孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，努力趕上來。
家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行有效的溝通。了解孩子為什么厭學(xué)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，還是因?yàn)閷?duì)某個(gè)學(xué)科沒有興趣，或者是其他原因。只有了解了問題的根源，家長(zhǎng)才能找到解決問題的方法。
家長(zhǎng)要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)。無論孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，家長(zhǎng)都應(yīng)該給予孩子肯定和鼓勵(lì)。讓孩子知道，他們的努力是被看見的，他們的付出是被認(rèn)可的。這樣，孩子才會(huì)有動(dòng)力去面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
孩子高一不上學(xué)，大概率是因?yàn)椴荒苓m應(yīng)新環(huán)境。這里的新環(huán)境包括、校園環(huán)境、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)習(xí)難度、學(xué)習(xí)壓力等等，其中每一個(gè)因素都可以為孩子帶來巨大的壓力，但壓力過大的時(shí)候，孩子就會(huì)選擇不上學(xué)這種躲避方法。
高一孩子厭學(xué)不想讀書怎么辦？
1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步
學(xué)習(xí)有時(shí)候是一個(gè)艱苦的過程，很多的時(shí)候樂趣在于最終的結(jié)果而不是在過程。所以要培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力，讓他們奮力堅(jiān)持到最后。所以孩子哪怕只是取得了極其微小的進(jìn)步，家長(zhǎng)也要善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)。
2、勞逸結(jié)合
孩子在處于長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中，厭學(xué)的情緒其實(shí)也是疲勞的一種表現(xiàn)，也就是休息時(shí)間過少，如若是精神不佳的狀態(tài)，可以通過補(bǔ)充睡眠，以及增加休息時(shí)間的方式來解決，在未來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，可以適當(dāng)?shù)刂贫ㄒ环莺侠淼膶W(xué)習(xí)安排表，根據(jù)計(jì)劃實(shí)行，可能效果會(huì)比較明顯。
高一的孩子們學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，所以在這個(gè)強(qiáng)大的壓力下，很多孩子們總是提不起學(xué)習(xí)的勁，一提到學(xué)習(xí)就非常的頭疼。當(dāng)孩子們出現(xiàn)了這種情況時(shí)，家長(zhǎng)們不僅非常的擔(dān)心，孩子們自身也非常的惆悵，所以家長(zhǎng)們?cè)趺磥黹_導(dǎo)不想上學(xué)的孩子們。
高一孩子不想讀書怎么辦
當(dāng)孩子們不想上學(xué)時(shí)，很有可能是因?yàn)楹⒆觽冏陨淼膶W(xué)習(xí)動(dòng)力不足，孩子們的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，沒有學(xué)習(xí)的興趣，也有可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)們對(duì)孩子們施加的壓力太大，家庭環(huán)境對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)情況也有非常嚴(yán)重的影響。那么高一的孩子們出現(xiàn)了不想上學(xué)的情緒時(shí)，家長(zhǎng)們就應(yīng)該采用合理的方式對(duì)孩子們進(jìn)行幫助。
首先，家長(zhǎng)們可以為孩子們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)時(shí)，多肯定孩子們學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們可以看到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的變化，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的潛能。不斷的鼓勵(lì)孩子們，讓孩子們可以看到自己在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，增加孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長(zhǎng)們應(yīng)該尊重孩子們的興趣，讓孩子們可以擁有放松心情的時(shí)間，喚醒孩子們內(nèi)心深處的夢(mèng)想，引導(dǎo)孩子們自發(fā)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
高一不想上學(xué)了怎么辦
首先要找原因，為什么在同齡人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，自己或自己的孩子，不能正確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。這是值得家長(zhǎng)或看孩子找原因的地方。
1、找出不上學(xué)的原因，幫助孩子去解決它
如果問題解決了，孩子還是不想上學(xué)，那家長(zhǎng)問問孩子到底將來想干什么？既要尊詢孩子的意見，家長(zhǎng)也要看到未來幾年的就業(yè)形勢(shì)，來給孩子選擇將來干什么！
2、給孩子充分的愛
家長(zhǎng)要以平等的角色和孩子談話，不一定一開始就要談學(xué)習(xí)，這不是她內(nèi)心真的想關(guān)心的，她可能更關(guān)心的是人生、愛情、以后的家庭，為人母親，你都可以和她談，和她交流很多，當(dāng)她是一個(gè)成年人一樣來交談。
3、處理好心情，處理好關(guān)系
關(guān)于輔導(dǎo)方法，我反而不想多談。我認(rèn)為最好的方法其實(shí)是孩子自己去探索的方法。她目前還在高一，還不著急應(yīng)付高考，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度為主。但最重要的是培養(yǎng)她主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
高三是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵學(xué)期，對(duì)于進(jìn)入高三的孩子來說，心情一定是十分緊張，又有些彷徨的。高考就像一座大山，當(dāng)高三孩子學(xué)到一定程度之后，會(huì)出現(xiàn)類似爬高原的那種消極、憂慮、不安的反應(yīng)，會(huì)感到壓力很大。
高三的孩子突然不想學(xué)了怎么辦
家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，讓他們知道自己的學(xué)業(yè)成績(jī)能達(dá)到什么程度，是否有改進(jìn)和進(jìn)步的空間。盲目追求不切實(shí)際的目標(biāo)只會(huì)讓孩子感到學(xué)習(xí)無望。只有明確目標(biāo)，接受允許的進(jìn)步和倒退，才能保持良好的態(tài)度，增強(qiáng)自信。
高三的孩子壓力很大，父母也要讓孩子勞逸結(jié)合，盡管高三的時(shí)間不多，但是課余時(shí)間不要都用來看書，看不下書時(shí)去做點(diǎn)放松心情的事，放松后再來看書，比孩子一直在書海里好多了。
步入高三的學(xué)習(xí)生活，基本上都是復(fù)習(xí)備考的狀況，孩子在面臨自己三年來一向?qū)W習(xí)的內(nèi)容難免會(huì)發(fā)生厭學(xué)心理。所以家長(zhǎng)能夠恰當(dāng)?shù)淖尯⒆幼鲆恍└信d趣的事情來調(diào)節(jié)一下這種負(fù)面的心理心情。這樣孩子的心理會(huì)得到緩解，學(xué)習(xí)也會(huì)更好。
家長(zhǎng)要淡化和孩子議論并著重分?jǐn)?shù)，并且不要讓孩子一味的使用死記硬背的教學(xué)方法，也不要一味的運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)來穩(wěn)固已經(jīng)習(xí)得的常識(shí)。所以應(yīng)該讓孩子保持平常心就好。
厭學(xué)的原因各不相同，但厭學(xué)的結(jié)果都相似。面對(duì)高三孩子的厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)們一定要保持冷靜，積極的做好應(yīng)對(duì)措施，避免孩子在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。
高三叛逆期的孩子不想讀書怎么辦
1、以包容的態(tài)度面對(duì)孩子。我們要允許孩子出現(xiàn)不想讀書的情緒，畢竟引發(fā)孩子不想讀書的原因有很多，在尚未清楚真正的原因之前，更需要家長(zhǎng)去安撫孩子的情緒，去包容允許孩子會(huì)出現(xiàn)這種不想讀書的想法，如果一味用強(qiáng)硬的態(tài)度逼迫孩子去上學(xué)，只會(huì)激發(fā)孩子的厭煩情緒，讓孩子對(duì)上學(xué)的事情更加抗拒。
2、了解孩子不想讀書的原因。進(jìn)入高中之后學(xué)習(xí)壓力變大，如果孩子沒有及時(shí)調(diào)整心態(tài)，沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)、跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的情況，孩子的努力得不到正面反饋，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，出現(xiàn)不想讀書的情緒。
此外還有很多因素需要家長(zhǎng)和老師通過有效的溝通，以傾聽者的身份，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子的真實(shí)想法與訴求。
3、調(diào)整心態(tài)，重新定位。發(fā)現(xiàn)孩子不想讀書，家長(zhǎng)要調(diào)整心態(tài)，青春叛逆期+高考?jí)毫Γ⒆映霈F(xiàn)情緒的波動(dòng)，出現(xiàn)不想讀書心理實(shí)屬正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)盡量不要表現(xiàn)出過度的關(guān)心，調(diào)整好心態(tài)，給孩子做個(gè)榜樣，培養(yǎng)自己的興趣愛好，在家中營造輕松地學(xué)習(xí)氛圍，潛移默化影響帶動(dòng)孩子。
當(dāng)孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒后，家長(zhǎng)們與其簡(jiǎn)單粗暴的打罵孩子或者找人說服讓孩子上學(xué)，還不如靜下心來，分析原因，找到解決問題的根本方法。
孩子突然不想上學(xué)了怎么辦
首先，親子關(guān)系就是一切。在青少年階段孩子的大部分問題行為都與家庭教育有關(guān)系，而家長(zhǎng)的功課是在無條件愛孩子的環(huán)境下，樹立父母的權(quán)威和規(guī)則。
其次，家長(zhǎng)要控制住自身的焦慮。很多時(shí)候，家長(zhǎng)的焦慮會(huì)聚焦孩子問題行為的信息，而孩子好的信息反而被忽略。
此外，家長(zhǎng)還需要調(diào)整期望值。盡量不要將孩子與別的孩子作過多比較。很多時(shí)候，孩子不配合家長(zhǎng)提出的要求或目標(biāo)，是因?yàn)楹⒆訉?duì)這個(gè)要求或目標(biāo)根本就不認(rèn)同或者覺得即使自己再努力也達(dá)不到，這就需要家長(zhǎng)加強(qiáng)和孩子的交流溝通，并調(diào)整目標(biāo)盡量減少孩子的挫敗感。
更重要的是，家長(zhǎng)要理解尊重孩子自我意識(shí)的表達(dá)。對(duì)于孩子彰顯自我，“挑釁”父母權(quán)威的行為，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)如何聽懂其行為背后的語言，而不是一味地打壓和脅迫，要適度滿足孩子的心理發(fā)育需要。