孩子上課不聽講，可能是學(xué)習(xí)興趣不高，也可能是專注力不夠，亦可能是孩子基礎(chǔ)太差，跟不上老師的上課進(jìn)度，所以自暴自棄，但不管是什么原因，家長都要想出辦法，改變孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，只有這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率。那么孩子上課不聽講如何引導(dǎo)？
孩子上課不聽講如何引導(dǎo)
1、養(yǎng)成專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣
不少家長對孩子的學(xué)習(xí)非常重視，但對培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻認(rèn)識不深。在入學(xué)前，一些家長只重視孩子識字、寫字、背詩、數(shù)數(shù)等，更要讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)、耐心、專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成不管做什么事，都不能分心旁顧。
2、安排好學(xué)習(xí)、休息、活動的時間
家長給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)一般不要過長，5~10分鐘時間即可。孩子學(xué)習(xí)后，讓孩子放松和休息一下，喝點水、吃一些東西，切忌不讓孩子活動，只有學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。
你們有沒有發(fā)現(xiàn)這樣這一種現(xiàn)象，就是老師在講臺上認(rèn)真講課，孩子在下面玩手機(jī)，或者睡覺，反正沒有認(rèn)真聽講，有時還會做一些小動作，擾亂別人的學(xué)習(xí)。那么孩子上課不聽講該如何處理？
孩子上課不聽講該如何處理
1、了解孩子上課不專心的原因，對癥下藥，減少干擾源。
2、言傳身教。比如，孩子讀書的時候可以陪著孩子一起讀書，家長是孩子最好的老師，孩子總是在模仿家長的行為習(xí)慣。
3、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。比如在孩子學(xué)習(xí)的時候也可以認(rèn)真的讀書看報，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的氛圍。
4、在孩子學(xué)習(xí)、游戲或者專心做事的時候，不要過度的關(guān)心、嘮叨。
孩子上課不認(rèn)真不是玩東西，就是講閑話，很多重要的知識點，不認(rèn)真聽講，就會錯過。錯過了之后，在復(fù)習(xí)的作業(yè)中遇到，就會馬上受到阻礙，成績也會受到一定的影響。那么，如何和孩子溝通上課不聽講的問題？
如何和孩子溝通上課不聽講的問題
1、心平氣和的和孩子談心
與小孩的溝通語氣很重要，與小孩溝通的時候說話聲音不要太大，兇巴巴的感覺小孩不會接受的，你聽小孩的心里怎么是怎么想的，然后再找準(zhǔn)方式方法對小孩進(jìn)行正確教育和引導(dǎo)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)好好學(xué)習(xí)的重要性，沒有文化將來只會一事無成。
2、和孩子做朋友
現(xiàn)在孩子的壓力也蠻大的 我覺得應(yīng)該學(xué)著跟孩子做朋友 多試著跟孩子溝通 ；不能強(qiáng)制性的去壓服 ，再給一些鼓勵性的語言和措施，孩子會對自己越來越自信，上課就會越來越認(rèn)真。
孩子的學(xué)習(xí)成績不好，歸根結(jié)底是因為上課沒有好好認(rèn)真聽講。那么，怎樣引導(dǎo)孩子上課認(rèn)真聽講？
如何引導(dǎo)孩子上課認(rèn)真聽講
1、告訴孩子認(rèn)真聽課的重要性
告訴孩子認(rèn)真聽課的重要性以及不認(rèn)真聽課的嚴(yán)重后果，向孩子了解上課無法認(rèn)真聽講的原因，并積極想辦法幫助孩子提高聽課效率。如果是孩子聽不懂老師所講的內(nèi)容，則要引導(dǎo)孩子如何進(jìn)行有效的課前預(yù)習(xí)，提前學(xué)習(xí)老師上課所講內(nèi)容，就能更好地跟上老師的講課進(jìn)度。
2、引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)
以往許多家長把“預(yù)習(xí)”理解成給孩子講一遍課程內(nèi)容,這樣做不僅耽誤家長的時間,還會使孩子第二天上課不認(rèn)真聽講。講授新課是老師的工作,家長不要“代勞”。
上課不認(rèn)真聽課的孩子多數(shù)都是因為自制力太差，自己管不住自己，家長對孩子要求也不嚴(yán)格，甚至嬌慣孩子，養(yǎng)成了孩子自由散漫的性格，要想讓他上課認(rèn)真聽講，首先老師要多和他溝通，培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的興趣，給他講上課聽講的重要性，其次，家長也要配合老師對孩子進(jìn)行教育。
孩子上課不認(rèn)真聽講家長該如何引導(dǎo)
1、告訴孩子認(rèn)真聽講的方法
當(dāng)孩子不好好聽課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時，很多家長第一反應(yīng)就是對孩子說“你上課要好好聽講”，但這句話對孩子來說并不會起到大面積的成效，反而還會讓孩子陷入迷茫當(dāng)中，這是因為你要好好聽講這句話是大方面的概括，孩子聽到后依然在課上不知道如何去聽講，而孩子聽課不認(rèn)真也恰恰是不知道如何去“聽”，所以才會造成聽課效率低下的情況。
這個時候想要提高孩子的聽課效率，那么家長就一定要告訴孩子聽課的方法，比如“聽到上課鈴聲之后就要安靜下來，不要交頭接耳，也不要和同學(xué)說悄悄話，認(rèn)真去聽老師說的每一句話、每一知識點”，通過細(xì)節(jié)方面的計劃和方法讓孩子明白什么是認(rèn)真聽講。
2、告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧
一旦孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，就會出現(xiàn)各種各樣的表現(xiàn)，例如沒有學(xué)習(xí)興趣、上課不聽講、作業(yè)應(yīng)付等等，這對孩子的學(xué)習(xí)成績會造成很大的影響，如果家長在教育孩子的過程中，遇到孩子這樣應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？
孩子厭學(xué)上課不聽講怎么辦
1、幫孩子找到學(xué)習(xí)興趣，用成就感克服學(xué)習(xí)障礙。家長們會發(fā)現(xiàn)，孩子越是感興趣的科目，孩子相應(yīng)科目的學(xué)習(xí)成績就越是好；而如果孩子越是不感興趣的科目，偏科的幾率也就越大。所以，解決孩子厭學(xué)的第一步，就是幫孩子找到學(xué)習(xí)興趣。
我們都知道，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可使大腦處于最活躍狀態(tài)，增強(qiáng)人的觀察力、注意力、記憶力和思維力。比如，很多孩子對語文科目的背誦方面特別排斥，尤其是對文言文的背誦，同學(xué)們更是感覺拗口難記憶。
這個時候，家長們可以先從押韻的古詩開始，讓孩子先嘗試記憶比較簡單且朗朗上口的古詩，在給孩子認(rèn)可的同時，鼓勵孩子來克服文言文的背誦障礙。
2、別用消極的處理方式，讓孩子背上“我不如別人”的暗示。很多家長給孩子傳遞的永遠(yuǎn)是一個消極的表達(dá)方式，家長對待孩子消極的處理方式，會給孩子帶來消極的影響，更為嚴(yán)重的是讓孩子產(chǎn)生一種消極的評價，漸漸的孩子就開始對學(xué)習(xí)失去興趣，厭學(xué)也將不期而至。
孩子上課不寫作業(yè)不聽講可采取的辦法：1、家長要告訴孩子認(rèn)真聽課的方法，幫助孩子提高聽課效率；2、訓(xùn)練孩子認(rèn)真回答問題的態(tài)度，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、端正孩子在學(xué)習(xí)上的態(tài)度，不要過于看重孩子的成績，緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力；4、改變教育方式，與孩子建立融洽的親子關(guān)系。
孩子上課不寫作業(yè)不聽講怎么辦
1、告訴孩子認(rèn)真聽講的方法
當(dāng)孩子不好好聽課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時，很多家長第一反應(yīng)就是對孩子說“你上課要好好聽講”，但這句話對孩子來說并不會起到大面積的成效，反而還會讓孩子陷入迷茫當(dāng)中，這是因為你要好好聽講這句話是大方面的概括，孩子聽到后依然在課上不知道如何去聽講，而孩子聽課不認(rèn)真也恰恰是不知道如何去“聽”，所以才會造成聽課效率低下的情況。
2、訓(xùn)練孩子認(rèn)真回答問題的態(tài)度
良好的聽課技巧還需要良好的態(tài)度作為支撐，如果孩子聽課的效率實在是太差了，來不及細(xì)嚼慢咽地教會孩子聽講的方法和技巧，那么建議家長一定要教會孩子回答問題要舉手的習(xí)慣，平時孩子放學(xué)回家后家長可通過“舉手”的方式建立溝通模式，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣舉手回答問題或者溝通的積極模式。