俗話說：知錯(cuò)能改善莫大焉。每個(gè)家長都希望孩子在犯錯(cuò)的時(shí)候，能深刻認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，從而慢慢改進(jìn)。可是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分孩子不僅認(rèn)識(shí)不到錯(cuò)誤，還總是會(huì)選擇逃避。
孩子認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤怎么辦
1、引導(dǎo)孩子分析錯(cuò)誤誰都會(huì)犯錯(cuò)。孩子當(dāng)然也不是完美的，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了問題，只是一味的指責(zé)，那樣孩子根本意識(shí)不到自己的問題，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生叛逆心理。
如果孩子意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，我們不妨引導(dǎo)孩子，與孩子一起分析這件事情，讓孩子能夠知道自己是哪里做錯(cuò)了，讓他們知道事情的重要性。
2、態(tài)度堅(jiān)決。對(duì)待孩子犯錯(cuò)的問題，家長要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)指正。而且批評(píng)孩子首先要態(tài)度堅(jiān)決，不要存在任何笑臉，有的家長看到孩子委屈的樣子會(huì)覺得可愛，但請不要體現(xiàn)在臉上，要態(tài)度堅(jiān)決。對(duì)孩子的錯(cuò)誤直接指出，給他改正或者補(bǔ)救的機(jī)會(huì)，并讓孩子自己總結(jié)。
3、給孩子機(jī)會(huì)解釋。有時(shí)孩子犯了錯(cuò)，我們要給他一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)。等了解了整個(gè)事情發(fā)生的前因后果，讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)在哪里時(shí)，再讓他認(rèn)錯(cuò)也不遲。
有的時(shí)候，孩子口頭上認(rèn)不認(rèn)錯(cuò)并不是最重要的，他心里明白自己做錯(cuò)了就可以了。因此，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不一定硬要他口頭認(rèn)錯(cuò)，只要他今后在行為上不再犯同樣的錯(cuò)誤，也一樣可以達(dá)到我們的教育目的。
4、讓孩子體驗(yàn)錯(cuò)誤帶來的進(jìn)步和成長。當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，就要幫助孩子把錯(cuò)誤帶來的教訓(xùn)讓孩子記住，并且避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。
并讓孩子明白，錯(cuò)誤不可怕，錯(cuò)誤可以幫助我們學(xué)到很多的知識(shí)，讓我們變得更加明事理。這樣我們才可以更好的去減少犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，并從錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中，讓我們有更大的進(jìn)步和成長。
5、教會(huì)孩子承擔(dān)責(zé)任。孩子犯錯(cuò)誤不承認(rèn)，其實(shí)這是責(zé)任感的缺失。責(zé)任心是每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具備的一種品質(zhì)，如果一個(gè)人沒有責(zé)任心，那么他是不能在社會(huì)上立足的。因此，家長要教會(huì)孩子責(zé)任感，讓孩子對(duì)自己犯的錯(cuò)勇于承擔(dān)，才是最好的教育。
孩子認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤的原因
1、父母前期對(duì)孩子的過度偏愛。缺乏“認(rèn)錯(cuò)意識(shí)”的孩子，大多都是由父母方面的原因，所導(dǎo)致的最終結(jié)果。父母在教育孩子的過程中，總是難免的會(huì)出現(xiàn)過度偏愛，或者是過于保護(hù)的這一行為，而這種不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瑫?huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)自我的性格，從而在認(rèn)錯(cuò)方面出現(xiàn)偏差。
2、孩子對(duì)父母逐漸產(chǎn)生的抵觸情緒。“認(rèn)錯(cuò)”是一件需要思想和行為，都同時(shí)符合的事情。而對(duì)于處于成長階段比較敏感的孩子群體而言，對(duì)父母產(chǎn)生的抵觸情緒，正是導(dǎo)致其不愿意認(rèn)錯(cuò)的最大原因。因此，孩子出現(xiàn)犯了錯(cuò)，還慪氣的這種“缺乏認(rèn)錯(cuò)意識(shí)”的情況，也就變得十分正常了。
如何讓孩子明白自己的錯(cuò)誤
首先，家長需要和孩子進(jìn)行溝通交流，讓孩子知道自己的錯(cuò)誤在哪里，并且向孩子解釋錯(cuò)誤的后果。在這個(gè)過程中，家長需要注意語氣和方式，盡量采用耐心、理解的態(tài)度，讓孩子能夠心平氣和地聽取自己的意見。
其次，在孩子犯錯(cuò)誤后，家長需要引導(dǎo)孩子進(jìn)行反思，讓孩子自己去分析自己的錯(cuò)誤是如何產(chǎn)生的，以及如何避免類似的錯(cuò)誤再次發(fā)生。在這個(gè)過程中，家長可以采用一些引導(dǎo)性的問題，讓孩子自己去思考和回答。
最后，除了讓孩子明白自己的錯(cuò)誤外，家長還需要引導(dǎo)孩子采取行動(dòng)，讓孩子能夠從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，并且改正自己的行為。在這個(gè)過程中，家長可以和孩子一起制定一些改正計(jì)劃，并且監(jiān)督孩子的行動(dòng)。