高一厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)？高一孩子厭學(xué)的心理疏導(dǎo)一般是家長和孩子做溝通。如果孩子愿意表達(dá)，且經(jīng)家長分析，表達(dá)的原因和理由合理，則應(yīng)該采取相應(yīng)的措施來應(yīng)對孩子表達(dá)的具體情況，包括在必要時與教師保持溝通，以解決孩子厭學(xué)的問題。
高一厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)
1、父母對子女的期望值要合理
現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，家長對子女期望過高是一個普遍現(xiàn)象。可是家長脫離子女實(shí)際、超越子女水平的家長期望，使孩子在超負(fù)荷的狀態(tài)下產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭倦心理，這種情況一定要得到改變。作為家長應(yīng)該面對現(xiàn)實(shí)，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，合理調(diào)整自己對子女的期望值，這樣才有利于子女的成長。
2、正確引導(dǎo)孩子，樹立孩子自信心
自信是成功的關(guān)鍵。厭學(xué)孩子的顯著特點(diǎn)是喪失了對學(xué)習(xí)的自信心。若是家長適當(dāng)降低對子女的學(xué)習(xí)要求，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅，就會逐步讓孩子樹立起自信心。
這樣，學(xué)生就會產(chǎn)生積極的、主動的學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)自信心，克服自卑心理，使厭學(xué)情緒得到糾正。家長平時可以適當(dāng)給予真誠的贊揚(yáng)和鼓勵，使他們看到希望，樹立信心。
3、注意批評的尺度
孩子的承受能力遠(yuǎn)不如成年人，但作為成年人的老師和家長，在批評學(xué)生時，就要注意場合和尺度，以激勵為主，少用批評、責(zé)怪為妙。
孩子高一厭學(xué)的原因
1、看不到希望
平日里用功學(xué)習(xí)，埋頭苦學(xué)，但是學(xué)得很吃力，每次考試都在班級后面。這類學(xué)生還是常見的，他們看不到希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。
原因在于對他們對自己能力的評價不客觀，因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P否定自己，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。
2、不知道為啥學(xué)
誰的青春不迷茫？要說真正的學(xué)習(xí)目的，又有幾個人能說清？弄不清楚這個問題很正常，但是因這個問題而產(chǎn)生厭學(xué)或者說讀書無用的想法就不對了。
不知道為啥學(xué)的原因就是目標(biāo)不明確，有一個明確的目標(biāo)是努力的動力，十分重要。
但是有些孩子可能覺得他學(xué)習(xí)的目標(biāo)是“為了父母，為了老師，為了考上好的大學(xué)”，有這種想法的同學(xué)注意了，你有可能走向放棄學(xué)習(xí)的邊緣。因?yàn)檫@個目標(biāo)本身就是有問題的。
3、不會學(xué)
這類學(xué)生學(xué)習(xí)上付出了很多，然而，無盡的學(xué)習(xí)壓力卻壓得他們抬不起頭來，累死累活的學(xué)習(xí)，結(jié)果仍然不好。這就是典型的“低品質(zhì)勤奮者”，他們學(xué)習(xí)勤奮，但是收效差，主要原因是學(xué)習(xí)技能低。
家長不要在孩子面前為孩子的學(xué)習(xí)和對家庭教育意見的分歧爭吵，不要一天到晚千叮嚀、萬囑咐，讓孩子感到很厭煩。在孩子學(xué)習(xí)時，家長應(yīng)盡量少看電視、少些應(yīng)酬，孩子需要一個寧靜、溫馨、能得到關(guān)心、理解、支持、鼓勵和安慰的家。
雖然孩子當(dāng)前的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，但是除了學(xué)習(xí)還可以有其他的活動，也就是勞逸結(jié)合。不要只是讀書，適當(dāng)?shù)姆潘梢埠苤匾?/p>