目前為止，社會(huì)上報(bào)道過(guò)很多高一孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，貽誤終生的例子。所以，怎么對(duì)高一孩子厭學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)也是當(dāng)下的熱門話題。作為家長(zhǎng)，最應(yīng)該承擔(dān)起教育孩子，輔導(dǎo)心理的責(zé)任。所以，建議家長(zhǎng)能夠以身作則，給孩子正確的榜樣作用和引導(dǎo)作用。
高一孩子厭學(xué)怎樣進(jìn)行心理輔導(dǎo)？
1、讓學(xué)習(xí)帶給孩子更多快樂體驗(yàn)
學(xué)習(xí)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是被動(dòng)的、痛苦的，但也有不少學(xué)生覺得某科學(xué)起來(lái)特別有意思，一做題就不困了，甚至樂在其中。所以老師和家長(zhǎng)要以孩子喜歡學(xué)的科目為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子也喜歡上其他科目，讓高一學(xué)生在做題中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。
2、多加引導(dǎo)和鼓勵(lì)
這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)足夠成熟了，你是可以跟他好好聊聊關(guān)于面對(duì)困難的問(wèn)題，關(guān)于努力的問(wèn)題，關(guān)于人生選擇的問(wèn)題，關(guān)于機(jī)會(huì)把握的問(wèn)題，關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的問(wèn)題，關(guān)于責(zé)任的問(wèn)題。很多時(shí)候，孩子不是自己想不明白，而是它容易鉆入一個(gè)牛角尖，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)如果能夠及時(shí)的把孩子拽出來(lái)，那么他一定會(huì)很快的找到正確的解決辦法。
3、家長(zhǎng)自己要以身作則
嚴(yán)格要求自己，做孩子的榜樣，以發(fā)展的眼光看待孩子。大多數(shù)家長(zhǎng)在這方面存在一定的困難，他們對(duì)孩子寄予厚望，過(guò)高的期望值，嚴(yán)厲的責(zé)罵，苛刻的要求，使家庭氣氛緊張，造成了學(xué)生的逆反心理，也是學(xué)生厭學(xué)的主因，因此，家長(zhǎng)要時(shí)常關(guān)注新信息，多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專業(yè)書籍等，提高自己的家教水平，縮短和孩子之間的距離，讓孩子有一個(gè)溫馨、快樂的家，解除壓力，才能快樂學(xué)習(xí)，輕松成長(zhǎng)。
高一孩子厭學(xué)有哪些原因？
1、學(xué)不會(huì)
這一類學(xué)生，與之前所謂不會(huì)學(xué)的學(xué)生，可以在某種程度上采取相同的手段。“學(xué)不會(huì)”的原因是認(rèn)知能力差，孩子們的認(rèn)知能力并不是均等化的提升，認(rèn)知能力高的孩子在高中階段比認(rèn)知能力低的孩子表面明顯突出。
2、沒心學(xué)習(xí)
沒心學(xué)習(xí)的原因可能是家庭環(huán)境差。有些父母感情不和，經(jīng)常爭(zhēng)吵，打罵，對(duì)孩子不聞不問(wèn)；有些家長(zhǎng)沉迷于打牌、玩游戲等；有些父母忙于經(jīng)商無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活，如此種種不良家庭學(xué)習(xí)環(huán)境潛移默化地影響這些學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)發(fā)展。
3、壓力大
由于高一學(xué)生的生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長(zhǎng)又給予過(guò)大的壓力，使高一學(xué)生出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。生長(zhǎng)在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，屬于高中學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會(huì)溝通，把各方面的困難壓抑在自己心里，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。