很多孩子剛剛上了初一，學(xué)習(xí)內(nèi)容和強(qiáng)度的變化，讓很多孩子都不是很適應(yīng)。而且現(xiàn)在孩子正處在青春期，有叛逆性格，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)他們呢？讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)。從小學(xué)到初中，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，知識(shí)上有跨越，從算術(shù)到代數(shù)；環(huán)境上，心理上也有跨越。在初一這個(gè)過(guò)渡的時(shí)期，總是有同學(xué)面對(duì)新問(wèn)題準(zhǔn)備的不好，掉下隊(duì)來(lái)，同時(shí)，也有些同學(xué)方法得當(dāng)，后來(lái)居上。為什么會(huì)這樣呢？在這里，我們給大家提供一些在進(jìn)入初中后需要注意的問(wèn)題，以備借鑒。下面小編整理了關(guān)于初一的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦的方法，供你參考。
初一的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦
1.要學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)
一進(jìn)入初中，同學(xué)們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，與小學(xué)老師們事事關(guān)心，面面俱到相比，初中老師管的很松，作業(yè)留的不多，或者即使很多，也不檢查。上自習(xí)也沒(méi)有老師看著，隨便說(shuō)話，也沒(méi)人管。
在這樣寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，一是，要自覺(jué)的學(xué)習(xí)：有些同學(xué)管不住自己，放任自流，不能自覺(jué)的找課外題做，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。這樣的同學(xué)多半缺乏自制力，不刻苦。長(zhǎng)此以往，與那些能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)的同學(xué)，差距就會(huì)越來(lái)越大。等你發(fā)現(xiàn)差距的時(shí)候，一般就很難趕上了，因?yàn)榇蠹叶荚谝粋€(gè)水平的時(shí)候，你都不能讓自己努力自覺(jué)的學(xué)習(xí)，看到差距，就更困難了。二是，要有計(jì)劃性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總會(huì)有自己學(xué)的好的部分，學(xué)的不好的部分。自己要有計(jì)劃的隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。而且，初中難的學(xué)科較多，有計(jì)劃的分配時(shí)間，避免偏科也很重要。
最好能夠早點(diǎn)找一本中考考綱，了解將來(lái)考試的范圍和難度，好對(duì)癥下藥，有所側(cè)重。
當(dāng)今社會(huì)，學(xué)歷的重要性不言而喻，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)非常的看重，但是現(xiàn)在孩子厭學(xué)的情況也有很多，對(duì)于孩子的這種厭學(xué)情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)，讓孩子重視學(xué)習(xí)。
如果孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦
1、給孩子講一些和科目相關(guān)的故事。讓孩子產(chǎn)生興趣，首要的是讓孩子對(duì)這一科目好奇，感覺(jué)這一科目與眾不同，或者親身參與或動(dòng)手操作過(guò)和科目有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)等。
所以，父母要尋找一些和科目相關(guān)的故事，實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)等，來(lái)講給孩子聽(tīng)，讓孩子參與、體驗(yàn)一下，讓孩子知道這一科目不光是課本上的文字，而是看到這一科目新奇或與眾不同的地方。而且，父母對(duì)一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的興奮和熱情，也能感染孩子對(duì)這一科目產(chǎn)生興趣。
2、通過(guò)游戲的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們都知道“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，但是孩子不知道，父母要做的就是讓孩子知道書(shū)中的樂(lè)趣所在。
孩子之所以喜歡玩電子游戲，不喜歡學(xué)習(xí)，是因?yàn)殡娮佑螒蛴腥ぃ芎?jiǎn)單的就能看出來(lái)，而書(shū)，只有學(xué)到深處才能感覺(jué)到。所以，父母可以把學(xué)習(xí)變化成游戲的方法，讓孩子看到其中的樂(lè)趣。
三年級(jí)的孩子年齡還不大，當(dāng)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的想法時(shí)候，家長(zhǎng)要發(fā)揮出榜樣作用，培養(yǎng)孩子有個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤，提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
三年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦
1、樹(shù)立榜樣。引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)家里有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真耐心的家長(zhǎng)，相信這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)太差，為孩子樹(shù)立榜樣，發(fā)展對(duì)于孩子創(chuàng)新思維，提高孩子的創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多孩子都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是很難出效果，因?yàn)樗麄儧](méi)有養(yǎng)成正確而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，每天回家都要對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)盤(pán)，每次考完試都要進(jìn)行分析。
3、引導(dǎo)孩子建立學(xué)習(xí)自信。因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)習(xí)難度有所提升，孩子在學(xué)習(xí)新知識(shí)和做題的過(guò)程中必然會(huì)遇到一些困難，有的孩子還沒(méi)有掌握合適的學(xué)習(xí)方法和解題方法，就會(huì)感覺(jué)學(xué)起來(lái)特別費(fèi)勁，進(jìn)而對(duì)自己的智商和學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生質(zhì)疑，也就喪失了學(xué)習(xí)興趣。
所以，家長(zhǎng)要幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信心，這樣做才能重新激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。如果孩子在學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以后，家長(zhǎng)要立即給予肯定，并鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，這樣做能進(jìn)一步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)是每個(gè)人的天性，在孩子小的時(shí)候像一個(gè)十萬(wàn)個(gè)為什么，找父母問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)，這種現(xiàn)象充分說(shuō)明孩子對(duì)世界充滿好奇，這種好奇其實(shí)就是有興趣學(xué)習(xí)。但隨著孩子年齡的增長(zhǎng)進(jìn)入中學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)興趣會(huì)慢慢消失，甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)等問(wèn)題，十三歲孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦，為什么孩子會(huì)出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況？
十三歲孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因是什么
1.孩子自身沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
有一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，孩子幾乎都是被學(xué)校以及父母逼著才能學(xué)進(jìn)去一點(diǎn)，他們進(jìn)入青春期就覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件枯燥乏味的事情。感受不到學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的成就感和快樂(lè)，而是覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件苦差事。然而，迫于老師和家長(zhǎng)的壓力，他們還不得不去學(xué)習(xí)。
2.孩子壓力過(guò)大
學(xué)習(xí)本來(lái)是一件讓人高興快樂(lè)的事情，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，每個(gè)人都會(huì)體驗(yàn)到快樂(lè)，這是人的本性，因?yàn)槊總€(gè)人都喜歡做讓自己感到快樂(lè)的事情。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受的痛苦大于快樂(lè)時(shí)，自然就會(huì)排斥學(xué)習(xí)。
很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子到了四年級(jí)，孩子的成績(jī)開(kāi)始下降，有的甚至到了倒數(shù)，那么在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，四年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦，怎么提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？
四年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦
1.四年是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期
四年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡期，也是未來(lái)重要階段的入口，像高層建筑一樣，123級(jí)買材料，規(guī)劃建設(shè)，讓四年級(jí)的地基很慢穩(wěn)重，基礎(chǔ)打好，這樓也建好了，基礎(chǔ)打不好，以后的施工階段會(huì)吃虧的！
2.孩子成績(jī)差不是一朝一夕造成的
俗話說(shuō)，人之初，性本善，每個(gè)孩子小時(shí)候都是好學(xué)的神童，后來(lái)會(huì)厭學(xué)多半是因?yàn)榧胰恕⒏改浮⒑⒆涌吹匠煽?jī)下降，千萬(wàn)別一味責(zé)怪孩子，是不是更需要檢討自己的不足，關(guān)心孩子？孩子們是否得到了正確的教育？請(qǐng)相信，只要你用心教育孩子，孩子的成績(jī)一般不會(huì)差！
很多家長(zhǎng)吐槽自己孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，可能是隨了父母，總喜歡拿別人家的孩子來(lái)比較自己的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，其實(shí)即便是住在隔壁家的孩子，也有不少不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，只是學(xué)習(xí)方法更有效率，所以可以用更少的時(shí)間完成更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，那么，家里孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？
家里孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦
1.鼓勵(lì)你的孩子給孩子信心
父母不應(yīng)該在孩子成績(jī)不好的時(shí)候就責(zé)罵他們。有時(shí)孩子考試成績(jī)差，只是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽，這時(shí)候你去罵他，只會(huì)讓他更難受，甚至?xí)?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生心理抵觸。
所以當(dāng)孩子成績(jī)差時(shí)，家長(zhǎng)最好了解孩子為什么會(huì)差，找出原因，對(duì)癥下藥。還要適當(dāng)?shù)毓膭?lì)孩子，找出孩子學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)，讓他樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。建立自信心是孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的第一步。有自信才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，才有動(dòng)力提高學(xué)業(yè)成績(jī)。
2.定制一個(gè)目標(biāo)
7歲的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？家長(zhǎng)首先要找到孩子不想學(xué)習(xí)的真正原因，只有找到原因，才能解決問(wèn)題。父母應(yīng)該多和孩子交流，和孩子交朋友，讓孩子告訴你他們的想法。父母應(yīng)該優(yōu)先考慮指導(dǎo)，從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好的習(xí)慣，并逐漸教導(dǎo)孩子的理由，說(shuō)服別人，推理，讓孩子從心里接受，喜歡上學(xué)，父母最好不要打孩子，“打擊”有時(shí)只會(huì)適得其反。讓我們來(lái)看看為什么7歲的孩子不喜歡學(xué)習(xí)的一些原因！
7歲的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦
1、7歲的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)部分是因?yàn)樽约旱脑?/p>
（1）孩子的學(xué)習(xí)生活方式方法不對(duì)。不會(huì)影響進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)的孩子通過(guò)自己學(xué)得苦、學(xué)的累、學(xué)得煩。本來(lái)孩子的心理承受能力是弱的，如果企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展努力提高學(xué)習(xí)卻成績(jī)一直不好，就必然會(huì)失去信心，害怕我們學(xué)習(xí)。
（2）不良習(xí)慣難改。
心理學(xué)家指出，一旦人類文化養(yǎng)成了習(xí)慣，意識(shí)就會(huì)深入到潛意識(shí)和潛意識(shí)的理論層面，需要下定決心和努力才能糾正自己。有些學(xué)生養(yǎng)成了壞習(xí)慣。有的發(fā)展型學(xué)生在課堂上說(shuō)話、看課外書(shū)、聽(tīng)cd、玩電子網(wǎng)絡(luò)游戲、做小動(dòng)作等等，這些做法會(huì)讓孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)是企業(yè)沒(méi)有得到任何好處的。這種方法降低了上課出勤率，增加了作業(yè)的難度，延長(zhǎng)了學(xué)習(xí)時(shí)間，直接影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，長(zhǎng)期也會(huì)導(dǎo)致7歲的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)哦。