初二學(xué)生不寫作業(yè)可采取的辦法：1、仔細分析孩子不寫作業(yè)的原因，幫助孩子解決問題；2、給孩子提供適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，不要給孩子施加壓力；3、根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇合適的作業(yè)難度；4、在孩子寫作業(yè)的時候，給孩子限定的時間，提高孩子的效率；5、幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣，給予孩子正確的引導(dǎo)。
初二學(xué)生不寫作業(yè)該怎么辦
1、分析孩子不寫作業(yè)的原因
任何事物，都是因果的，所謂“有因必有果，有果必有因”。學(xué)生不做作業(yè)，一再要求依然不做，我們就需要通過分析和調(diào)查，去了解其原因。所以面對孩子不寫作業(yè)的情況，家長要及時查明原因，幫助孩子解決問題。
2、給孩子提供適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量
現(xiàn)在很多的學(xué)校都會給孩子布置很多作業(yè)，而家長為了讓孩子能夠走在同齡孩子的前邊，還會給孩子布置更多的作業(yè)，這么多的作業(yè)堆起來，孩子看著就覺得煩心了，自然沒有寫的動力，所以家長，要給孩子布置適量的作業(yè)。
3、選擇合適的難度
當(dāng)然，有的孩子本身基礎(chǔ)不好，因此在平時的時候，就算是學(xué)校的作業(yè)，也有一大半不會做，有的孩子自己也想著要好好學(xué)習(xí)，奈何實際取得的效果卻不如人意。對于這些孩子，家長就應(yīng)該靈活變通的，根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取合適的作業(yè)難度，不能打擊孩子學(xué)習(xí)的自信心。
4、給孩子限定的時間
很多初中學(xué)生不做作業(yè)是因為拖拉，對于這些問題，家長應(yīng)該要做的是給孩子限定做作業(yè)的時間，比如說要求孩子在八點之前把作業(yè)做完，這樣給孩子提供了緊迫感，孩子的作業(yè)寫作效率也會高很多。
5、幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣
初二孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)多，考試多，真正喜歡學(xué)習(xí)的孩子不多，這種情況下，家長應(yīng)該盡量和孩子一起體驗學(xué)習(xí)的感覺，當(dāng)孩子有進步的時候我們可以獎勵他一下。孩子不愛學(xué)習(xí)，切忌做家長的不要以暴促學(xué)，不要強力壓制，而需要協(xié)助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)孩子在克服學(xué)習(xí)困難中必須的勇氣，從而使孩子得到正確積極的引導(dǎo)。
孩子不寫作業(yè)的原因
1、沒有做作業(yè)的動力
孩子每天都有作業(yè)，他們已經(jīng)習(xí)慣于將作業(yè)當(dāng)成他們生活的一部分或者說是他們每天都要完成的任務(wù)了。這不就好像大人每天工作的情境嗎？孩子感受不到學(xué)習(xí)的樂趣，反而會越來越枯燥。
2、學(xué)習(xí)有困難
孩子知道做作業(yè)，但是寫作業(yè)時，不投入，效率極低。這種情況是孩子聽課效果不好，知識點不懂，無法完成作業(yè)，對寫作業(yè)產(chǎn)生了畏懼情緒，久而久之就不愛寫作業(yè)了。
3、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子在寫作業(yè)的時候，注意力無法集中，總是受外界的影響，一會去喝水，一會擺弄筆袋等等，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。