有的家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)有這樣的經(jīng)歷：在收拾家務(wù)時(shí)從孩子的玩具堆里發(fā)現(xiàn)了多余的積木；在孩子的書(shū)包里發(fā)現(xiàn)了額外的卷筆刀。家長(zhǎng)看到孩子拿了別人東西會(huì)非常生氣，甚至?xí)?zé)罰孩子。其實(shí)這是孩子在低齡階段的一種普遍現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必過(guò)于緊張。那么，小孩子拿別人東西怎么教育？
小孩子拿別人東西怎么教育
1.問(wèn)清原因
家長(zhǎng)要先問(wèn)清楚孩子拿別人東西的原因，再明確自己對(duì)孩子的態(tài)度，告訴他不要亂拿別人的東西。孩子有時(shí)會(huì)無(wú)意識(shí)地在別人那里拿走東西，并且是不受大腦的控制。所以，孩子的道德良知還處于萌芽階段，他們不知道隨便拿別人的東西是不對(duì)的。還有在日常生活中，要注重培養(yǎng)孩子的主客觀意識(shí)。
2.明確相關(guān)的“道德概念”、“社交規(guī)則”
家長(zhǎng)要抓住時(shí)機(jī)，讓孩子明確相關(guān)的“道德概念”、“社交規(guī)則”，提高孩子的認(rèn)知水平。用清晰正面的語(yǔ)言告訴孩子規(guī)則是什么。當(dāng)下一次面對(duì)類似情境時(shí)，如果孩子試圖遵從規(guī)則，也許他們表現(xiàn)的還不夠好，也要予以獎(jiǎng)勵(lì)，從而在不斷的引導(dǎo)中讓孩子作出正確的選擇。
3.平時(shí)生活中，注意尊重孩子對(duì)物品的所有權(quán)
有的父母經(jīng)常把孩子的衣服，玩具隨便送人。這樣會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)物權(quán)認(rèn)識(shí)不清。建議家長(zhǎng)在送人前，都要先問(wèn)一下孩子的意見(jiàn)。這樣孩子就知道贈(zèng)予或索取都是需要?jiǎng)e人的同意的。而不是任意拿走的。
4.對(duì)孩子的需要應(yīng)適度滿足
現(xiàn)在的家庭對(duì)孩子的需要往往滿足過(guò)度，容易造成孩子一種思維習(xí)慣：我想要就能有，我想要就得有。孩子的需要如果不能滿足，就會(huì)出現(xiàn)“強(qiáng)占”或“私拿”，這是孩子思維的一個(gè)誤區(qū)。因此在滿足孩子的需求時(shí)，不能一味地全部滿足，有些要求可以讓孩子通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)。
5.父母老師要言傳身教，做好模范作用
家長(zhǎng)可以給孩子收集和講一些與這方面有關(guān)的正面和反面的事例、故事等等。當(dāng)然，父母老師一定不能有小偷小摸的占便宜行為，正如俗語(yǔ)所說(shuō)“上梁不正下梁歪”。
小孩子拿別人東西怎么教育？孩子愛(ài)拿別人的東西固然不好，但是孩子有自己的成長(zhǎng)規(guī)律。家長(zhǎng)要給孩子成長(zhǎng)的空間和過(guò)程，相信孩子有改變壞習(xí)慣的能力。當(dāng)然，在培養(yǎng)孩子方面從來(lái)都不是一蹴而就的，家長(zhǎng)要有足夠的耐心去引導(dǎo)教育孩子，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。