孩子上高中可能已經(jīng)進(jìn)入叛逆期，如果想有個(gè)良好的溝通，家長(zhǎng)首先要做到的是地位對(duì)等，不能抱著居高臨下的心理，要讓孩子感覺(jué)到平等和尊重才能進(jìn)行接下來(lái)的溝通。
男孩子上高中后父親怎樣溝通
1.既然他已經(jīng)“成熟”，不妨聊些深層次或開(kāi)拓性話(huà)題
不要總還是談學(xué)習(xí)，小學(xué)談學(xué)習(xí)、初中談學(xué)習(xí)、高中還談學(xué)習(xí)，下面一些話(huà)題僅供參考：
學(xué)校生活類(lèi)話(huà)題：同學(xué)交往、學(xué)校生活等；輕松類(lèi)話(huà)題：體育、娛樂(lè)、休閑生活等；三觀類(lèi)話(huà)題：道德事件、人生故事等；未來(lái)成長(zhǎng)類(lèi)話(huà)題：社會(huì)職業(yè)分工、前沿行業(yè)等；父母要與孩子一起成長(zhǎng)，吸收新知識(shí)，給孩子更充足的精神養(yǎng)料。
2.必須以尊重、理解、傾聽(tīng)為主
與孩子溝通需要談自己的意見(jiàn)，但更需要耐心地傾聽(tīng)孩子的想法。
傾聽(tīng)意味著不要打斷孩子的話(huà)，集中精力于交流的過(guò)程。為了便于做到這一點(diǎn)，溝通最好在安靜的地方進(jìn)行，排除可能使人分心的干擾。
3.藝術(shù)、巧妙地說(shuō)話(huà)，掌握溝通的氣氛
與孩子談話(huà)一定要注意，不要上綱上線、不要損傷自尊、不要翻舊賬。相信每個(gè)父母教育出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好，但是不能采用一些否定、責(zé)罵等消極性的話(huà)語(yǔ)，這些話(huà)語(yǔ)并不能引起孩子的關(guān)注，反而會(huì)讓孩子誤認(rèn)為這是你內(nèi)心真實(shí)的想法。
家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為你給了孩子生命就可以支配甚至決定孩子的一切，也千萬(wàn)不要以為自己是家長(zhǎng)，就可以代替孩子成長(zhǎng)，把你沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想寄托在孩子身上……這些交流都不是平等的，孩子必然會(huì)抵制；錯(cuò)誤的交流方式，孩子必然會(huì)逆反；錯(cuò)誤的做法，最終使家長(zhǎng)與孩子形同陌路。
為什么父母感覺(jué)跟高中孩子很難溝通
一、雙方都以自我為中心，各說(shuō)各話(huà)，無(wú)法激發(fā)交流的興趣
沒(méi)有共同的愛(ài)好和興趣，想要找到話(huà)題還真難。所以，高中生回家后主動(dòng)與父母交流的很少，有些孩子甚至十多天不與父母說(shuō)一句話(huà)。他并不是和父母有矛盾，而是不知道該說(shuō)什么。
父母有時(shí)候會(huì)主動(dòng)跟孩子說(shuō)話(huà)，但無(wú)非是想了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)得怎么樣，最近學(xué)習(xí)成績(jī)好不好，能不能跟上之類(lèi)的。雖說(shuō)這也是關(guān)心，但日復(fù)一日總是這一個(gè)話(huà)題，孩子聽(tīng)個(gè)開(kāi)頭就煩了。
二、家長(zhǎng)的嘮叨和拿孩子與他人相比較的做法，激發(fā)了高中生的逆反心理
孩子上高中后，很多家長(zhǎng)陷入兩難境地：看著孩子的狀態(tài)不好，不說(shuō)吧，他不用心；說(shuō)吧，他嫌你嘮叨。家庭矛盾由此產(chǎn)生，甚至雙方長(zhǎng)期冷戰(zhàn)。高中生煩的是家長(zhǎng)嘮叨，缺的是與家長(zhǎng)的正常溝通。
而很多家長(zhǎng)認(rèn)為，跟孩子溝通就是督促他學(xué)習(xí)。有些父母很有本事，不管談?wù)撌裁?，?huà)題最后都會(huì)繞到學(xué)習(xí)上，無(wú)論干什么都能與學(xué)習(xí)聯(lián)系上，好像不談學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)退步一樣。這種交流無(wú)疑讓孩子難以接受。
家長(zhǎng)的初衷是希望以此激勵(lì)孩子上進(jìn)，但這樣的比較往往適得其反，它給孩子的暗示是：你沒(méi)希望了，連父母都不信任你。孩子得不到自我滿(mǎn)足感和成就感，不愿意和家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)也就無(wú)法對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
三、父母全方位的監(jiān)控，迫使孩子遠(yuǎn)離父母
其實(shí)，孩子進(jìn)入青春期后，會(huì)強(qiáng)烈感覺(jué)到自己的獨(dú)立性，想保有自己的隱私。而家長(zhǎng)由于平時(shí)與孩子溝通少，不了解孩子，只是站在自己的立場(chǎng)上，簡(jiǎn)單地考慮問(wèn)題，探詢(xún)孩子的隱私，而沒(méi)有想過(guò)孩子的感受。
四、家庭結(jié)構(gòu)也影響父母與孩子的溝通
由于家庭結(jié)構(gòu)變化，單親和再婚家庭的孩子更需要父母的關(guān)愛(ài)和交流，但是，往往這些孩子成了最缺少關(guān)愛(ài)和交流的一群。
我們都知道，沒(méi)有溝通，彼此不了解的人生活在一起，就會(huì)有沖突和矛盾。而家長(zhǎng)與孩子之間如果沒(méi)有正常的溝通，肯定會(huì)損害教育的效果；如果沒(méi)有有效的溝通，實(shí)際上家長(zhǎng)會(huì)完全喪失教育的權(quán)利。
高中孩子厭學(xué)父母怎么辦
首先，我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安全、舒適的環(huán)境，讓孩子感到可以自由地表達(dá)自己的想法和感受。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒時(shí)，我們不應(yīng)該急于指責(zé)或批評(píng)，而是要耐心傾聽(tīng)他們的想法，了解他們的需求。同時(shí)，我們也要向孩子傳遞積極的信息，讓他們相信自己有能力克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
其次，我們要建立開(kāi)放、誠(chéng)實(shí)的溝通渠道。這意味著我們需要定期與孩子進(jìn)行交流，了解他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和生活狀態(tài)。我們可以通過(guò)問(wèn)詢(xún)、分享自己的經(jīng)驗(yàn)等方式來(lái)引導(dǎo)孩子打開(kāi)心扉。此外，我們還要尊重孩子的隱私權(quán)，不要過(guò)分干涉他們的個(gè)人空間。