當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆心理時(shí)，常常無(wú)法客觀、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)事物的本來(lái)面目，進(jìn)而采取消極、錯(cuò)誤的方法和途徑去解決所面臨的問(wèn)題，其后果是嚴(yán)重的，面對(duì)孩子的叛逆行為，家長(zhǎng)們一定要正確的引導(dǎo)和教育。
大學(xué)生叛逆怎么辦
1.保持冷靜。以硬制硬是對(duì)叛逆孩子最失敗的教育方法，所以在和孩子溝通之前，急躁的父母，必需時(shí)刻提醒自己，要保持冷靜，不要脾氣一急就開(kāi)始對(duì)孩子打罵，把原本要好好溝通的計(jì)劃拋諸腦后。
此外，和孩子溝通最好再孩子也冷靜時(shí)，再進(jìn)行溝通，效果更好。多于孩子溝通，才能了解孩子的想法，才能更好地解決問(wèn)題。
2.多給孩子選擇的權(quán)利。叛逆期的孩子想要的家長(zhǎng)不滿足，孩子就容易對(duì)著干。那么，孩子叛逆期的時(shí)候，家長(zhǎng)可以為孩子提供建議，但是選擇權(quán)還是要交給孩子，這樣孩子就會(huì)感受父母的建議對(duì)自己的幫助，也會(huì)讓孩子保持平復(fù)的情緒，不容易爆發(fā)叛逆的行為。
3.學(xué)會(huì)尊重孩子。叛逆的孩子自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、出現(xiàn)成人感，這時(shí)候的孩子渴望尊重、渴望獨(dú)立，希望別人把他們當(dāng)成大人，平等相待。那么，家長(zhǎng)就要轉(zhuǎn)變角色和教育觀念，改變居高臨下、命令式的單向教育為平等、探討式的雙向教育，努力成為孩子的良師益友。
4.給孩子做好表率。家長(zhǎng)在日常生活中就要嚴(yán)以律己，在孩子的心目中樹(shù)立一個(gè)良好的形象，要讓孩子感覺(jué)到自己的父母是最棒的，并為有這樣的父母而引以自豪。
這就給父母與孩子進(jìn)行正常的交流和溝通奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)不應(yīng)該將不良情緒發(fā)泄到孩子身上，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，如果父母自身在情緒處理上有問(wèn)題，那么也會(huì)影響到孩子的情緒。
大學(xué)生叛逆期常見(jiàn)的表現(xiàn)
1、誰(shuí)說(shuō)話懟誰(shuí)，或者只針對(duì)一個(gè)人看不慣；
2、“早戀”，經(jīng)常和“朋友”外出玩，打球、逛街或邀約打游戲；
3、成績(jī)快速下滑，對(duì)學(xué)習(xí)不上心；
4、偶爾不上課外班，原因是睡懶覺(jué)或給同學(xué)過(guò)生日；
5、放學(xué)回家看到父母不打招呼，直接進(jìn)自己的房間并鎖門(mén)；
6、和父母吵架或動(dòng)手；
7、陷入人際交往痛苦中，偶有與同學(xué)吵罵或打架，可能還發(fā)生肢體沖突；
8、偶有離家出走或翹課的行為；
9、自以為是或沉溺于幻想中。
導(dǎo)致大學(xué)生叛逆的原因
1、生存環(huán)境的巨大變化。由原來(lái)的中學(xué)、家庭變?yōu)榇髮W(xué)環(huán)境。學(xué)生由課業(yè)繁重、父母管制、老師監(jiān)督，被升學(xué)任務(wù)壓得透不過(guò)氣來(lái)的中學(xué)生活。
一下變?yōu)檎n程自由選擇，沒(méi)有硬性規(guī)定，課業(yè)相對(duì)較為輕松，且時(shí)間、生活可以自主料理的大學(xué)生活，就像剛飛出籠的小鳥(niǎo)，不受約束、不服管理，稍有不慎，極易激起逆反心理。
2、人際關(guān)系改變。大學(xué)生活與中學(xué)相比，人際關(guān)系的廣度和復(fù)雜性顯著增加。由獨(dú)生子女?huà)缮鷳T養(yǎng)、唯我獨(dú)尊的家庭生活變?yōu)橥耆孔约骸⑷巳似降鹊膶W(xué)校集體宿舍生活；由家庭成員為主或比較單純的師生、生生關(guān)系變成較為復(fù)雜的師生、生生和社會(huì)關(guān)系，也容易產(chǎn)生不合群、不適應(yīng)的心理反應(yīng)。
3、獨(dú)生子女自我管理能力的欠缺。現(xiàn)在的大學(xué)生9%以上為獨(dú)生子女，相當(dāng)一部分在家養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，離開(kāi)家庭、離開(kāi)父母幾乎不能單獨(dú)處理問(wèn)題，嚴(yán)重缺乏自己管理自己的能力，又不太愿意接受學(xué)校的管理。