懶惰在小學(xué)生中尤為明顯，素質(zhì)教育需要學(xué)生多方面能力和素質(zhì)的發(fā)展，謀求孩子的全面發(fā)展，懶惰心理就像城墻，唯有攻克，才能提高孩子的素質(zhì)能力，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，那么接下來(lái)我們就一起看看孩子懶惰的原因及糾正方法。
孩子懶惰的原因及糾正方法
（一）懶惰心理形成的原因
1、學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)
缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的孩子往往懶惰、無(wú)精打采、在課堂上分心、不愿意積極思考老師的問(wèn)題，并且經(jīng)常心不在焉。對(duì)于課后的作業(yè)，就是采取懶惰的態(tài)度，不想做作業(yè)，不想復(fù)習(xí)，所以這種孩子成了班上的懶學(xué)生。
2、依賴性強(qiáng)
依賴會(huì)影響一個(gè)人的成長(zhǎng)和心理健康。如今，大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子。父母溺愛(ài)孩子，卻忽略了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。從孩子的角度來(lái)看，他們受益于父母的依賴，更無(wú)所作為，從而形成懶惰的心理。
懶惰使他們更加依賴他們?cè)诩依镆蕾嚫改福趯W(xué)校依賴?yán)蠋煟谏鐣?huì)上依賴他人，這種依賴和懶惰形成了一個(gè)惡性循環(huán)。
3、意志力薄弱
意志力薄弱的孩子什么都堅(jiān)持不了，在課堂上不懂不聽(tīng)；做家務(wù)，臟的時(shí)候不做。這樣的孩子不愿意堅(jiān)持日常生活，害怕做有困難的任何事情，無(wú)法滿足老師的要求，自我約束和遵守規(guī)則的能力弱。
4、注意力缺陷
注意力缺陷的孩子，有的在無(wú)意注意到有意識(shí)的注意發(fā)展過(guò)程中，不能很好地協(xié)調(diào)兩者，有些孩子注意力的集中和穩(wěn)定性不強(qiáng)，在課堂或作業(yè)中容易受到外界刺激的影響而分心。結(jié)果，這些做事遲緩的孩子，被家長(zhǎng)和老師視為懶惰的孩子。
5、父母過(guò)度放縱
家長(zhǎng)的過(guò)度放縱也是導(dǎo)致學(xué)生懶惰的一個(gè)因素。父母對(duì)孩子過(guò)于任性、霸道，只會(huì)使孩子從小養(yǎng)成“衣食無(wú)憂”的壞習(xí)慣。另外，有些家長(zhǎng)本身就缺乏時(shí)間觀念，沒(méi)有勤奮的習(xí)慣和剛毅果斷敏捷的作風(fēng)。
“身教重于言教”，在這樣的家庭中，孩子受所見(jiàn)所聞的影響，嚴(yán)重影響了他們良好行為習(xí)慣的形成和良好行為的發(fā)展，助長(zhǎng)了懶惰的發(fā)生。
（二）改正孩子懶惰的方法
1、找出孩子懶惰的原因
只有找到懶惰的原因，才能找到治療方法。教師和家長(zhǎng)應(yīng)在學(xué)校、家庭和學(xué)習(xí)過(guò)程中多關(guān)注孩子，了解導(dǎo)致懶惰和拖延的原因或刺激因素。然后家庭學(xué)校聯(lián)合有針對(duì)性地幫助孩子克服懶惰。
2、讓孩子了解懶惰的壞處
要讓學(xué)生擺脫懶惰的行為，就要讓他們明白懶惰的壞處，勤奮的好處。從理念建立勤奮。學(xué)生對(duì)勤勞和懶惰有清醒的認(rèn)識(shí)，可以從思想和思想上認(rèn)識(shí)到兩者的優(yōu)缺點(diǎn)，從而改變自己的行為。
3、改變依賴的習(xí)慣
家長(zhǎng)幫助孩子尋找依賴的原因，讓孩子大膽向依賴對(duì)象宣告獨(dú)立，并請(qǐng)大家?guī)兔ΡO(jiān)督。孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)解決問(wèn)題獨(dú)立，遇到問(wèn)題，不要急于求助，自己解決，失敗當(dāng)經(jīng)驗(yàn)。
了解孩子懶惰的原因及糾正方法，在此期間，家長(zhǎng)要不斷地鼓勵(lì)孩子失敗是成功之母，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)期給予一定的暗示，讓孩子體驗(yàn)從失敗到成功的心理過(guò)程，體驗(yàn)快樂(lè)，逐漸讓孩子從懶惰心理的習(xí)慣中走出來(lái)。